如何纠正学生丢三落四的习惯.docVIP

如何纠正学生丢三落四的习惯 我连续四年任初中一年级的班主任，发现不少学生经常有丢三落四的习惯如：今天作业忘做、作业做完忘拿、做题漏题等，第一次进行批评教育，第二次照犯，接着再教育，第三次还照样再犯同样错误。确实让班主任感到头疼。如何纠正他们的错误，笔者浅谈自己的看法。 学生丢三落四的习惯形成的原因分析：孩子丢三落四的现象不是个别的，虽然发生在孩子身上，根源却在家长身上。孩子一天天在长大，家长们也想让孩子作一些力所能及的家条事，可是呢，本来想让孩子洗碗，可吃完饭后还没等孩子动手，妈妈抢着把碗洗好了；晚上睡觉前，还没等孩子开口，爷爷就把洗脚水打好了；早上起床，奶奶会帮他穿好衣服、整理好书包送他上学。结果，小学毕业了，孩子什么都不会做，家长们安慰自己说：他还小，大一点就好了。孩子在做事的过程当中，会学会自主，学会次序的安排，把握节奏，变得有条理，更重要的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中，因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会，养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会使学习事半功倍。当孩子写错字的时候，家长往往过度单调的重复，会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲。 当孩子出现粗心的问题，大多数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。其实不然，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的。学习能力发展失衡是指智力正常，但是由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性。 其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题。 我认为解决此类问题家长应从以下几方面入手： 1、从小时候抓起。加强孩子的任务意识，培养孩子的责任心。要求孩子从小事做起，可以根据不同的年龄，给予孩子集体生活、家庭生活的部分任务，分配给他们力所能及的家务，如帮妈妈拿东西，自己洗袜子、手绢，倒垃圾，自己收拾玩具等。通过自己的事情自己做，协助成人，不给他人添麻烦，让孩子体验对家庭和集体的关心，培养责任心。 2、加强良好行为习惯的培养，在力所能及的工作上，给予孩子更多的锻炼机会和学习机会，比如家长觉得孩子早上穿衣非常慢，可以在平时进行专门的训练；对于孩子的学习，家长也应当有耐心，教给他方法，而不是代办。让他掌握一种方法，会让他终身受益。孩子把自己管的东西管住了，也就管好了一部分自己。 3、让孩子知道对自己的行为负责。经常丢三落四会产生一些负面影响，如玩具找不到，就不能玩，用品找不到就影响做事的效果等。家长应引导孩子树立对自己行为负责的意识。让孩子知道丢三落四是不良行为，从教训中吸取经验，改掉坏毛病。 4、及时发现，找出原因，尽快纠正。依赖性越强的孩子，丢三落四的概率会越高。有时可以适当地让孩子体验一下忘记带东西带来的不良后果，这会让孩子注意自己的生活态度。有时也可以帮孩子找到丢三落四的真正原因，对症下药帮助孩子改变。 5、对孩子适时提醒，尽量少唠叨。对有坏习惯的孩子，妈妈可以适时提醒，如：“明天上课要用的东西都准备好了吗？”“不要忘记带红领巾了”……现在孩子的逆反心理比较强，如果妈妈总唠叨他的丢三落四行为，他就会反弹得厉害。所以不要太过责怪，当孩子有点进步时，不妨夸奖一下。 6、为孩子做榜样，并教孩子一些记忆技巧。家长树立榜样很重要，父母要改善自己的行为，如果你经常在孩子面前丢三落四，孩子可能会看样学样，好的榜样潜移默化地影响着孩子。 7、我们都要求这类学生准备一本作业登记本，记录当天老师布置的事和作业，老师、家长参与监督，同时帮学生组成一个学习小组，相互检查提醒，确保作业记录正确、完整。 8、如果有的学生老是把书忘记在班上又不能经常再去拿回来，以至老是不能完成作业，需要给这样的学生找一个责任心强的同学，及时的给予提醒，准备好应该准备的东西。 9、家长在孩子的卧室墙上挂上一个醒目的月历，在星期天晚上跟他讨论一下下周的重要活动，例如一些事情的验收日期或最后期限，体育课及课外活动的可能安排等，并将讨论结果写在月历上。也可以在书架上、门口等处贴上一些提醒的纸条，如门口贴上“你带作业了吗？”等一些孩子最容易接受的提示语。 10、在日常生活中，如打扫卫生、散步、购物或玩游戏时，事先要求他估计一下每一项活动可能要花的时间，在活动结束后再将估计时间与实际时间进行对照，寻找二者不一样的原因，训练孩子的时间观念和综合判断能力。 11、与孩