人教课标版四年语文下册《全神贯注》教学设计.docVIP

陕西省基础教育校本课程评选文本类参评 《全神贯注》教学案例 四年级语文（下）（下）教材解读 《全神贯注》(人版四年级下册)记叙了法国雕塑家罗丹邀请茨威格,对一件杰作不满意，就全神贯注地投入到工作之中,的事。 在设计本课教学时,我对教材作了,去冗存精，使教材内容板块结构,主线更清晰，重点更突出。以便于帮助学生理清课文的思路,腾出更多的时间进行语言训练,力求体现“加强语言训练语文”的设计理念。【教学难点】　　【训练项目】语言表达训练。【学习方式】探究、合作。一、出示名人名言，全班齐读。 。。.罗兰 师：名人之所以成为名人，除了他们作出了非凡的业绩，更重要的是在他们的身上我们看到了一种处世的精神，他们刻苦、勤奋、执着、专注……今天我们就一起来学习《全神贯注》这篇课文，一起来领略名人罗丹大师风范。(板出课题) 2、交流关于人物的资料。，理解，较复杂的也可以联系上下文文中哪些地方体现了罗丹全神贯注？请你画出这些句子，并试着有感情的朗读。 4、联系实际，体会最后一自然段的含义。 研习书除了借助工具书和联系上下文理解了的，提出来，一下。然忘（学生归纳，意思大体正确即可，不做统一要求。）着重了 (1)师：刚才你们已经把这些语句画下来了。（也有说2、3、4自然段，2、3、4自然段，只不过全文重点是第2自然段）（）具体只见借助想象 “一会儿上前”说明了他