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铜陵职业技术学院护理专业教学计划 一、专业的具体培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职 业素质和熟练的护理操作技能，适应临床第一线和社区护理、康复护理服务的护理技术技能型人才。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构???????????????????????????????????????????????? 1、素质结构 人文素质：具有良好的文化修养和广泛的兴趣爱好，有较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、勤奋求实、严谨的科学态度；具有吃苦耐劳、乐于奉献、积极进取的创业精神。 专业素质：热爱护理事业，具有和蔼、端庄的仪态、务实勤奋的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的责任感和同情心，全心全意为人类健康服务。 心身素质：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具有坚强的意志品质；具有积极健康的情绪、开阔的思路和敏锐的思维；具有良好的卫生习惯，健康的体魄；具有良好的心理调节能力和自我锻炼能力。 2、知识结构 ??掌握护理专业的基础医学和临床医学基本知；???????????????????????? ??了解常见病、多发病诊治的基本知识；?????????????????????????????? ??掌握护理学的基本理论知识和操作技；?????????????????????????????? ??掌握急、重症护理的基本原则和操作技术；??????????????????????? ??掌握专科护理和专门监护的技能；??????????????????? ??了解专业英语知识；??????????????????????????????????????????????? ? 掌握护理管理、人际沟通、卫生宣教、健康指导知识。????????????? ２、能力结构??????????????????????????????????????????????????? 具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；??????????????????? 具有运用护理程序对常见病、多发病进行护理评估、诊断，制定、实施护理计划的能力；????????????????????????????????????????????????????????? 具有对危重病人的初步应急处理能力；??????????????????????????????? 具有卫生宣教、 健康指导、预防保健的能力；????????????????????????? 具有病室、 护理部管理能力和人际交往能力；???????????????????????? 具有常用英语会话能力和阅读本专业英文书刊（相当于二级）能力。 三、学制 全日制三年 四、职业面向 ??? 主要就业岗位：各级卫生医疗机构 ??? 次要就业岗位：社区门诊 ?? ?相近就业岗位：康复机构、养老院 五、主干课程介绍 1、人体解剖学：80学时， 内容包括人体主要器官的位置、形态和结构以及发生发展的规律和与器官功能之间的联系。使学生掌握护理专业必需的正常人体形态结构的基本知识，了解结构与功能、人体与环境的关系；为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。 2、组织胚胎学：32学时 内容包括组织学和胚胎学，组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构及其与功能关系的学科。它可分为细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究人体发生发育规律的学科，主要研究从受精卵开始通过细胞分裂、分化、逐步发育成新个体的全过程。为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。 3、生理学：72学时 内容包括人体细胞、组织、器官、系统以及人体整体功能活动的规律；各部分的相互联系以及人体与环境的相互作用。使学生认识人体各器官系统的基本功能，人体机能与结构的联系，机体活动的整体性及机能与环境的对立统一关系，为防病治病、增进人民健康提供理论依据。 4、生物化学：64学时 主要介绍生物体内生命活动的规律和本质形成生命活动的物质基础。使学生能解释物质代谢规律与生命活动的关系以及物质代谢的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律。使学生掌握疾病过程一般的共同规律，获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识，加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理，以及常见病防治提供理论基础。 5、病原生物与免疫学：72学时 使学生能初步应用所学的 基础理论知识和基本技术，对临床常见的免疫现象与免疫性疾病、传染病与寄生虫病的发病机理、实验室检查和特异性防治做出解释；加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解，建立无菌观念，在消毒、隔离、预防医源感染等工作中加以具体实践，为学习后续课程奠定必要的基础。 6、病理学：72学时 内容