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第一节 光的传播 第 一课时 【教学目标】 知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。 理解光在同种均匀介质中沿直线传播。 过程与方法 通过观察光在空气，水，玻璃中传播的实验现象，理解光在同种均匀介质中沿直线传播 的。了解实验是研究物理的重要方法，并体验探究的过程和方法。 情感、态度与价值观 观察，实验，探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 通过亲身体验与感悟，使学生获得感性认识。 【教学重点】 探究光的直线传播规律 【教学难点】 光的直线传播规律探究过程 导学学案 教学流程 我会自学 1． 称为光源,例如 等都是光源。 2．光在同种均匀介质中沿 传播。 3．能够说明光在同种均匀介质中沿直线传播的现象有： （1） ， （2） ， (3) 。 我能参与 知识点一：光源 1．能够发光的物体称为 ，例如 、 等. 2．电视机正在播放节目的屏幕是光源吗？ 3．月亮、镜子是光源吗？为什么？ 知识点二：光的传播规律 1．一般情况下，光的传播路径是看不到的，你在生活中看到过光的传播路径吗？你有哪些显示光路的办法？ 2．做一做，看一看，想一想： （1）试一试，你一边用喷雾器向空中喷水，同时用小激光灯向水雾中照射，你会发现：光在空气中的传播路径是 。 （2）用透明玻璃杯盛些水，然后向杯中加少许牛奶，再用小激光灯向水中照射，你会发现：光在水中的传播路径是 。 （3）到超市购买一块果冻，然后用小激光灯对准果冻的某一个平面垂直照射，你会发现：光在固体中的传播路径是 。 （4）通过对上面三个实验现象的观察，你发现光在固体．液体．气体物质中的传播路径的共同点是沿 传播。由此，你得到的实验结论是：光在同种均匀物质中是沿 传播的。 知识点三：光线 1．下列关于光线的说法正确的是A．光源无数条光线 B．光实际上是不存在的 C．光线就是很细的光束 D．光线是用来表示光传播方向的线 1．下列说法中正确的是A．光总是沿直线传播 　B．光在同一种介质中总是沿直线传播 C光在同一种均匀介质中总是沿直线传播 D小孔成像是光沿直线传播形成的 物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中合理解释该现象的猜想是（　） A．玻璃缸的折射作用 B．激光笔发出的光线未绝对平行 C．白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大 D．激光笔发出的各种颜色的光发生了色散　一工棚的油毡屋顶上有一个小孔，太阳光通过它后落在地面上形成一个光斑，这一现象A．光斑的形状一定是圆的 B．光斑的形状是的 C．地面上的光斑是太阳的像 D．光是沿直线传播的 参考答案： 我会自学： 1．能发光的物体；太阳，发光的电灯，荧光棒 点燃蜡烛． 霓虹灯 2．直线 3．影子，小孔成像，日食，月食 我能参与 知识点一：光源 1．光源 电灯 点燃的蜡烛 2．是 3．不是 因为它们不能发光。 知识点二：光的传播规律 1．见过（或没有）；让光线从烟雾中穿过或用白纸做背景，让光线从纸上通过等。（只要合理即可） 2．（1）直线 （2）直线 （3）直线（4）直线；直线。 知识点三：光线 D C 我能解决 1．C 2．C 3．直线 我会解决 1．C 2．光沿直线传播 3．（ (1)×(2)√ 4．由于光在同一种均匀介质里是沿直线传播的，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，表明它们在同一条直线上，枪就瞄准了，确保从枪口射出的子弹射中瞄准点． 我能迁移　1．B 2．D 3． 创设情景 利用大屏幕、投影仪等向大家展示了一段美丽的城市夜景，让学生感受美丽的光，加深对光的感性认识。 自主学习 出示导学提纲，指导学生自主学习。 合作共建 知识点一：光源 投影： 请你在以下物体中找出哪些是光源： 太阳? 地球? 月亮? 萤火虫? 荧光棒 点燃蜡烛．电灯 桌椅? 霓虹灯 它们的共同点：都能够发光。 “在这些光源里面，有些是自然存在的，例