全县中小学教师续教育《公共课》二级培训.docVIP

2011年城关第五小学教师继续教育《公共课》三级培训 恪守教师职业伦理道德 讲究教师职业修身礼仪 平罗县城关第五小学 闫丰琴 一、教师伦理与职业道德 （一）教师伦理的基本理解 1、定义：教师伦理是调节教师在教育职业活动中各种关系的行为规范。它体现的是善恶取向和价值选择。 2、调节关系：教师伦理主要是从教育和人性向善的角度来调节师生关系、生生关系、同事关系、教师与家长的关系。 3、教师伦理的范畴 （ 1）义务： 第一，不应毫无理由地限制学生的独立学习和探索； 第二，不能毫无理由地阻止学生获得不同的观点； 第三，不能蓄意歪曲和压制学科知识，影响学生进步； 第四，保护学生的学习、健康和安全，免受不利因素的影响； 第五，不应故意羞辱或贬低学生； 第六，不应歧视学生，包括种族、肤色、宗教、性别、民族、婚姻、政治或宗教信仰、家庭、社会和文化背景等（不得阻止任何学生上课；不得剥夺任何学生的权益；为学生提供任何便利条件）； 第七，不应利用专业关系之便，谋取私利； 第八，不应泄露学生的任何信息，除非这种公开有充分的理由或者为法律所许可。 （2）良心：《说文解字》中说，“良者善也”，良心就是善心。教师良心是敬业之基、爱生之初、为师之母。教师良心应该是一种忠守本职，钻研教学、教育学生、不断提高的的责任感和使命感。那些备课、上课马虎，批改作业粗心，学生思想问题疏于管理，对家长和