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for……next循环之循环初体验 设计者 谢宜泳 单位 吴县中学 案例名称 For……next循环 适应范围 高中二年级（选修） 课时 2 第一课时：寻求理论作指导 教材分析：for……next循环是高中选修教材《算法和程序设计》第二章第三节《程序基本结构》中的一个重要组成部分，是本章的学习重点与难点，也是本册书的重点与难点，循环结构与前面学习过的顺序结构、分支结构共同构成了程序的三种基本结构，学好程序的基本结构有助于同学们在以后的学习中更好的进行程序设计。 学生分析：我校是一所重点中学，故我校学生基本素质相对较好，通过前面顺序结构和分支结构的学习可以看出，同学们对程序的结构已有一定的理解，故学习循环结构可能会遇到一些问题，但也不会构成重大障碍。如果在教学过程中能够做到循序渐进，层层深入，并加以演示和实践，同学们学习起来也不会象很多人想象中的困难。 教学目标分析： 知识目标：掌握for……next循环的基本结构；理解for……next循环的基本功能和执行过程 技能目标：理解for……next循环的思想，运用for……next循环解决实际问题。 情感目标：通过for……next循环编程进行信息加工，进一步提高学生的信息素养；进一步提高学生解决问题的能力，形成良好的学习与生活习惯；活跃学生思维能力；培养学生合作精神和探究能力；进一步激发学生学习编程的兴趣。 教学重点与