古罗马教育总结.docVIP

古罗马时代的教育 古代罗马教育思想的形成 吸收希腊教育思想的精华基础。 具有鲜明的罗马民族的特性。 较为重视实用力行。 古罗马的民族特质及文化特性 农业民族，重实用，有毅力。敬古尊古。保守。重父权。 重视传统，力主安定。 Monroe说希腊人是年青的，罗马人则是成熟的。后者常产生杰出的法政人才。 罗马以实用性来过滤希腊的理论性。 古罗马的文化成就 ─特别在法律方面 450B. C.制定了罗马的第一个成文法─十二铜表法(The Twelve Tables)。为传统罗马人共同遵守的法律。 公元后六世纪初编制了查士丁尼法典 (Justinian Code)。为民法的大成，是中世纪大学的主要法学教材。 建筑与道路建设发达。 十二铜表法Lex Duodecim Tabularum 查士丁尼法典(民法大全) 至公元534年在东罗马帝国皇帝查士丁尼的主持下编撰完成并颁布施行，后人称之为《民法大全》。该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。读者可以从这里节选的一些条文中领略到罗马法的博大精深，如对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定。 古代罗马历史的分期 公元前8世纪至六世纪─王政时期 公元前509年至前1世纪─共和时期 公元前30年至476年西罗马帝国灭亡─帝国时期 希腊罗马文教的交流 罗马人征服希腊后，两种