古诗歌记忆新概念——古诗歌拼图小游戏.doc

古诗歌记忆新概念——古诗歌拼图小游戏 团队成员：朱江、杨龙龙、李京、李俊男 摘要：本作品基于Microsoft Visual Basic6.0进行编程设计，巧妙地将传统的拼图游戏与对古诗歌的记忆结合地一起，寓复杂的记忆任务于简单易玩的游戏，在休息的同时完成了对我国古汉语知识的汲取。与传统的诗歌记忆方式不同，本作品顺应时代潮流，通过现代化的工具实现了困难的古诗歌拼图过程的程序编辑，从而开发出本创新游戏。本拼图小游戏可以帮助中小学生高效地完成对古诗歌的记忆，并能在一定程度上抑制中小学生的网瘾问题，引导中小学生在平时的学习生活中正确合理地利用计算机工具。 关键词：VB、古诗歌、拼图游戏 创新点：利用VB程序语言实现将古诗歌记忆融于简单易玩的拼图游戏中。 预期成果： 利用VB程序语言尽可能地扩大我国古典诗歌的收录量，并完成对古诗歌拼图游戏的程序编辑工作，通过将传统的拼图游戏与对古诗歌的记忆结合在一起，寓复杂的记忆任务于简单易玩的游戏，在休息的同时完成了对我国古汉语知识的汲取，最终实现了利用现代化的工具对困难的古诗歌拼图过程进行程序编辑，从而开发出本创新游戏。本拼图小游戏可以帮助中小学生高效地完成对古诗歌的记忆，并能在一定程度上抑制中小学生的网瘾问题，引导中小学生在平时的学习生活中正确合理地利用计算机工具。 可行性分析： 相对于现阶段大量的小软件，尤其是小游戏作品而言，本作品具有鲜明的思维优势与技术优势，且本作品的开发过程简单易行、思路非常明了，使得本作品具有了非常开阔的用户群，本作品可为进一步提升中小学生对我国传统文化的认知与热爱、对古诗歌记忆效率的提升、引导中小学生在平时的学习生活中正确合理利用计算机工具等方面奠定基础。 实施计划： 一、作品背景的分析： 在瞬息万变的现代社会，我国的传统文化遭受着来自社会各方面的严重侵袭，近年来，我国对传统文化的保护越来越重视，尤其是我们政府出台的关于加强国民保护我国传统文化的意识、加强对我国传统文化的保护的一系列政策，例如对我国节假日的调整等，更告诉我们，要从自身做起保护我们的传统文化。 古诗歌以其优雅的韵律、明快的风格、深刻的内涵而为我们所熟悉且热爱，尤其是中小学时期，对古诗歌的学习与认知是至关重要的。然而不难发现，也不难回忆起我们以前记忆古诗歌的那种困难情形，之所以在中小学时期认为对古诗歌的记忆十分困难，究其原因，可以概括为以下两个方面：第一，我国现阶段的中小学时期实行的大体均仍为应试教育，这就使得中小学生产生了对记忆任务的厌恶与排斥，没有兴趣的学习，无论是在效果上还是在效率上都会十分不理想；第二，在古诗歌的学习过程中过分依赖他物，对诗歌意境不能形成自己的真正理解力，加上针对古诗歌的固有的考题形式，使得中小学生被束缚于牢笼中，无法正确而积极地认知古诗歌，中小学生对古诗歌的记忆显得尤为力不从心。 相对于古诗歌在中小学生的学习过程中面临的尴尬，小软件尤其是小游戏在中小学生中的流行却显得格外引人注目，究其原因，同样可以概括为两个方面：第一，在中小学生在疲于应付当下的应试教育之余，娱乐、休息就显得格外重要，而小游戏有利于帮助大脑休息，所以能使中小学生产生强烈的兴趣；第二，小软件尤其是小游戏往往不拘于形式，多有新颖的变化，这就与中小学生面对的固定模式的试题形成了鲜明的对比。 二、作品思路的形成： 依据拼图游戏的规则，将古诗歌的每个汉字放入拼图的每个小方块中，利用程序语言将它们的排列顺序随机化，然后，通过一步步地移动小方块，使它们回到正确的位置，从而完成一次古诗歌游戏的全过程，通过移动这些带方块的字，可以使游戏参与者加深对该首古诗歌的记忆。当然，依据玩拼图游戏的经验，玩类似于拼图游戏的工作其实是十分耗费时间的，同时需要参与者不断地调试与思考，本古诗歌拼图游戏中为了方便游戏参与者的操作，同时也为了让游戏参与者更好地了解该首古诗歌，在古诗歌拼图游戏完成之后，系统将会其进行相应的解释与赏析，并将解释与赏析的内容显示在系统界面左侧。 三、作品用法的介绍： （1）游戏主界面：点击“进入”按钮进入游戏主界面，如图1-1所示。 图1-1 游戏主界面 （2）目录：主界面的目录菜单将显示出诗人的名字，点击感兴趣的诗人进入该诗人对应的子目录菜单，如图1-2所示。 图1-2 目录 （3）子目录：显示本系统收录的所选诗人的全部作品，单击选择相应作品进入游戏进程，如图1-3所示。 图1-3 子目录 （4）游戏进程：首先点击“选择空白方格”按钮，此时游戏界面右下角的方块将会消失（提醒游戏参与者记住该方块内容）；点击“开始”按钮，此时游戏界面的所有方块的顺序将做重新调整，之后即可依据传统的拼图游戏规则进行古诗歌拼图游戏。整个游戏过程中，在游戏界面的右上角将全程显示游戏参与者已完成的拼图动作数，如图1-4所示。 （5）