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小桔灯情境作文 系列四 连通气球 * 我们的口号是： 在快乐中学会作文， 在作文中享受快乐！ * 第一站：手提桔灯——转转转 * * 第二站：点亮桔灯——闪闪闪 * 如何使实验过程写更有条理？ 运用表示时间顺序 的词：如“先、然后、再、接下来、最后 ……” 写作小锦囊 * 第三站：桔灯引路——碰碰碰 * 范文赏析： B册P140—142《连通气球》 1、文章写了一件什么事？ 2、文章11段到15段，小作者运用了那些描写手法？能分别找出这些词语和句子吗？ （神态、动作、心理描写。） * 神态描写： 动作描写 我和同桌你看看我我看看你，一筹莫展。我们两个苦着脸思考。 吹好以后，我们先把大的气球绑在塑料管 的一头，，把另一头用木夹子夹好，以免气球 里的气体跑出来。然后我们迅速地把木夹子去 掉，插入小气球的口子，再用绳子扎牢。……. * 心理描写： 我们一听周老师的鼓励，像吃了定心丸一样， 立刻安定下来了。…….我和同桌有点着急，心里 暗暗加油。 4、小作者在描述实验的过程中运用了哪些表示时间顺序的词？你能找出来吗？ （先、然后、再、最后 ） 5、你喜欢这样的作文课吗？说说你的理由。 * 第四站：桔园飘香——乐乐乐 * 我有妙笔——写一写