2016届海南省琼院附中高三语文高考复习1--古代诗歌鉴赏方法导学分析.ppt

12号 塞下风景忆清秋， 凄清宫阙无人烟。 ?唯独行宫落叶飘， 夜半候鸟横塞去。 芳草无情斜阳处， 明月楼高独倚楼。 酒入愁肠独徘徊， 落叶化作相思泪。 古代诗歌鉴赏方法导学 （一）明确写了什么内容 如何确定写了什么内容？ ??? ?1、注意诗歌的题目。 移家别湖上亭 （戎昱） 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 由题目中的“移家”、“别”可知，本诗是写离开旧居，抒发别离之情的内容。 赏析　　全是说，春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静…… 　　诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。 　　这首诗的用字，非常讲究情味。用“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，不啻是天造地设。这种拟人化的写法为后人广泛采用。宋人周邦彦“长条故惹行客，似牵衣待话，别情无极”，王实甫《西厢记》“柳丝长，玉骢难系”、“柳丝长，咫尺情牵惹”等以柳条写离情，都是与这句诗的写法一脉相承的。“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，正是斫轮老手的高妙之处。 　　好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声 　　作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 　　用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 2、理清句子的结构 诗歌语言句子结构特点： ①省略跳跃。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 。(活用词类法) ②倒装现象。主要包括倒词、倒句、倒叙三种类型。(调整语序法) 活用词类法活用词类就是探讨名词、动词、形容词等词类在古典诗词中的词性变化情况，以便能透彻地理解诗句在语言环境中的新意。 例（1）“古道，西风，瘦马，小桥，流水，人家” （马致远《天净沙·秋思》） 诗句连用了6个名词或名词性短语，铺叙了萧瑟的景物特征。如果不从词性变化的角度来认识，就不太容易解释。因此，活用这一系列名词或名词短语后，意思就鲜明了。在冷飕飕的西风的劲吹下（名词作状语），在古道上（名词作状语）我骑着一匹瘦马慢慢前行（名词作动词）。那乍小的木桥旁（名词作状语），溪水缓缓流动，（名词转动词）旁边坐落着几间稀疏的房屋。（名词转动词）诗中用了一系列的特写镜头，写了人（一个天涯游子），事（行进在回乡路上），景（凄凉，冷落，萧瑟），使人产生了无尽的遐思…… 例（2）“长风万里送秋燕，对此可以酣高楼。” （李白《宣州谢眺楼饯别……》） 诗句中“酣”是形容词，有“畅饮痛快”之意，在诗中活用作动词，是“痛快地饮酒”之意。这个“酣”字，精练地刻画了“侠客”“诗仙”李白的形象，使人如见其人，如观其“饮”。 a、倒词。所谓“倒词”，是指诗人为了取得某种特殊的语言表达效果，有意制造的词语错位现象。 有时为了适应声律的要求，诗人通常运用倒词手法。 如王维《山居秋暝》中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”句，就是“竹喧浣女归，莲动渔舟下”的倒装。倒装的目的是为了使“舟”与“秋”、“流”和“留”押韵。 有时为了增加诗词的韵味，诗人也采用倒词手法。 如杜甫《秋兴》（之八）中的颔联：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”句。“香稻”、“碧梧”放在句子前面，强调诗人所吟咏的对象是香稻和碧梧，如果把“鹦鹉”、“凤凰”都挪到前面去，吟咏对象就变为鹦鹉与凤凰，不符合秋兴的题目，且达不到诗歌现有的表达效果。其正常语序为：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋）； 卢纶《塞下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）； 王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”（遥望孤城玉门关）； 苏轼《念奴娇》：“故国神游，多情应笑我，早生华发”（