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衡水中学学校文化 衡中文化建设的背景 衡中文化的精髓 二.衡中文化的精髓 特区文化 激情文化 执行文化 (4)让教师活的更有意义有尊严 幸福是一种感觉,它不取决于人们的生活状态,而取决于人的心态。让教师感觉有价值有尊严。 教师的幸福感指教师在工作过程中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。实现教师生命价值与社会价值的和谐统一。 办教师满意的学校 学生负担该不该减? 看学生负担不要看书包的厚薄,而要看睡眠时间的长短。 —— 韦珏 素质教育更能提高升学率 高考考的是素质,但不是全面素质,综合素质的提升,会对各方面的素质起到的促进作用。 活动多是否影响学生的发展? 时间安排紧是否就是应试教育? 结束语 一所学校只有文化才能体现出比升学率更强大的力量,才能造就学生全程、全面、生动活泼地发展。学校的发展只有体现出文化品格,才能进入内涵发展新阶段。 衡水中学高升学率的背后,是学校文化的支撑,是学生、教师、学校全面和谐的发展。 * 文化认同/身份(Cultural identity)是对一个群体或文化的身份认同(感), 又或者是指个人受其所属的群体或文化影响,而对该群体或文化产生的认同感。文化认同与身份政治相似并有重叠,但两者意义并不相同。 文化认同(cultrual identity)是一种群体文化认同的感觉,是一种个体被群体的文化影响的感觉。虽然与政治认同有相似之处,但是不是同义重复。文化认同,尤其是对外来文化价s值的认同,足以瓦解一国的政治制度,一民族的凝聚力;反之,本国人民对自身文化的强烈认同,既是该国自立于世界民族之林的伟大精神力量,又是使民族在激烈的国际竞争中立于不败之地 我是衡中人 * 传统教育往往强调培养小草、螺丝钉、砖瓦精神等 任何新事物的出现都是先从思想开始,正如种子发芽、草木生长需要肥沃的泥土、充足的阳光一样,先进思想的产生也需要有利于它萌芽和生长的文化生态和文化氛围。良好的文化生态既是创新成果产生的诱因,也是实现创新的助推器。正如文艺复兴推动了欧洲的技术革命一样,要实现创新,必须营造一个利于创新的氛围,一个宽松的文化背景以及重视知识、重视人才的人文精神,为各种创新成果的出现提供合适的气候和土壤。张瑞敏曾经说过一句话:“改革开放30年,我个人感受最大的变化和收获就是思想观念上的转变和革命。”思想解放,打破了固有的思维方式,摘掉了人们精神上的枷锁,给了人们自由思考和实践的空间。市场经济发展成熟的过程,同样是文化进步和思想自由的体现。因此,要培育创新文化,首先要从根本上尊重人,既要尊重人的尊严、价值和个性,更要尊重人的创新精神。 有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石,如果将他放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。” 这时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说:“太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。“陌生人又建议道。在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人棒了其它材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。 启示: 那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。其实只要我们愿意每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时,众志成城,汤石就在每个人的心中。 美国有一大教堂发生火灾,2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生,没有混乱、挤压,在求生一刹那的竞争中他们选择了合作,在合作中求生。 4×100的体育比赛中,世界纪录的成绩大于4人100米速度的的相加,为什么? 什么时候1+1≥2? 团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 蚂蚁过火的故事 一位老农上山开荒,山上长满了茂密的杂草和荆棘。砍到一丛荆棘时,老农发现荆条上有一个箩筐大的蚂蚁窝。荆条倒,蚁窝破,无数蚂蚁蜂拥窜出。老农立刻将砍下的杂草和荆棘围成一圈,点燃了火。风吹火旺,蚂蚁四散逃命,但无论逃到哪方,都被火墙挡住。蚂蚁占据的空间在火焰的吞噬下越缩越小,灭顶之灾即将到来。可是,奇迹发生了。火墙中突然冒出一个黑球,先是拳头大,不断有蚂蚁粘上去,渐渐地变得篮球般大,地上的蚂蚁已全部抱成一团,向烈火滚去。外层的蚂蚁被烧得劈里啪啦,烧焦烧爆,但缩小后的蚁球毕竟越过火墙滚下山去。躲过了全体灰飞烟灭的灾难。老农捧起蚂蚁焦黑的尸体,久久不愿放下,他被深深地感动了。 如果每一个蚂蚁都只顾自己的逃生,结果如何?蚂蚁
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