2016届高考生物一轮复习学案29 激素调节及神经调节与体液调节的关系详解.ppt

高分秘笈 (4)根据题意可知，机体产生的针对病毒的抗体攻击了自身胰岛B细胞，说明胰岛B细胞含有与病毒相似的抗原；在基因工程操作过程中，获取目的基因后，需构建含目的基因的表达载体，再将其导入受体细胞中，当受体细胞为大肠杆菌时，需先用Ca2＋处理使其处于感受态。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 ?网络概览? 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 实验15：模拟尿糖的检测 1．实验原理。 (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 2．实验流程。 准备：将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟尿液的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格 　↓ 检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴 ↓ 　观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出 尿糖的含量 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 ↓ 记录：将实验结果填在记录表中 ↓ 分析：分析结果、得出结论 3．基本技术要求。 (1)取液过程中滴管不能混用。 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 跟踪训练 1．尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述中错误的是(　　) B 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖 B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质 C．某人经尿糖检测后有有色物质生成，不能确定患者患有糖尿病 D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 解析：若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 A．实验答题模板系列（十三） 确定实验目的类 【答题模板】 1．题型特点：此类题目通常提供实验思路、方案、步骤或实验结果，供考生分析，以确定实验目的或课题名称。 2．模板呈现： 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 【典例】　某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组； 甲组：不切除甲状腺(假手术)　乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 ③对测得的数据进行统计分析。 (要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。) 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 请回答： (1)实验目的是_________________________________。 (2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)： 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 (3)分析与讨论： ①用耗氧量作为检测指标的依据是_______________________________________________。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是________________________________。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：____________________________。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 【模板套用】 【第一步】明确实验性质 关键信息：“为研究甲状腺的功能”。 推断结论：此实验属于验证类实验。 【第二步】分析实验自变量 关键信息：实验思路①甲、乙两组小鼠的不同处理是是否切除甲状腺。 推断结论：甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，甲