2016年广东省初中毕业生学业考试生物模拟试卷、答案及答题卡(一)资料.docVIP

机密★启用前 2016年广东省初中毕业生学业考试模拟考试（一） 生 物 试 卷 说明： 1．全卷共8页，全部为单项选择题，每小题2分，满分为100分，考试用时为50分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 单项选择题（下列各题的四个选项中只有一个最符合题意，每小题2分，共100分） 1.生物的物种既能保持基本稳定，又能不断进化发展，是因为生物具有 A.生殖和发育的特性遗传和变异的特性生长现象．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最短 4．下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是 A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响[来源:Z5．青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是 6． 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们体内的有毒物质的相对含量如图所示．下列说法肯定正确的是A.该食物链可表示为丙←丁←乙←甲B.乙和丁是消费者，丙是分解者C.甲固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 ．表是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果： 生态系统中生物种类和数量（单位：个） 种类数量 生态系统 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 Ⅰ 0 90 0 0 30 30 0 0 40 Ⅱ 200 350 0 0 30 0 0 0 40 Ⅲ 150 250 100 800 40 30 50 20 0 Ⅳ 300 200 0 0 0 0 0 50 50 根据表中数据分析判断，错误的是A．物种1和物种2很有可能是消费者 B．Ⅰ号生态系统的自动调节能力最弱 C．Ⅲ号生态系统中的食物链、食物网最复杂 D．若4个生态系统均受到重金属铯的污染，体内铯含量最高的生物是物种或物种8.有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴．如果蛇全部被杀，其它三种生物数量的变化如右图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物 A.獴、植物 B.獴、鼠 C.植物、鼠 D.鼠、植物 9．右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是 A．此草原中的所有生物及其生活环 境共同构成生态系统 B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统” C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能 10．下图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是? A．甲为生产者、乙为初级消费者 B．甲→乙→丙构成一条食物链 C．甲与乙、乙与丙为捕食关系 D．甲与丙为竞争关系 11.右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个 部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是 A．果实B 不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B．果实A 能继续长大，因为运输有机物给A 的通道未被切断 C．枝条上1﹣4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2 处 D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 12.右图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是 A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜 B．a可以表示“能够控制物质进出细胞” C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体 D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个 13.学习和研究生物学常常需要借助显微镜，以下有关显微镜使用过程中的操作和目的，相符合的是　 A．观察人血永久涂片寻找白细胞时，向左下方移动玻片可使右上方的像移到视野中央 B．从低倍镜换成高倍镜观察细菌的永久涂片时，调节粗准焦螺旋可以使物像更清晰C．使用低倍镜观察小鱼尾鳍血液流动情况，可看到红细胞单行通过毛细血管 D．使用低倍镜观察叶片临时切片时，需要用稀碘液染色后物像才清晰 下列关于细胞分裂和分化的叙述中，错误的是A生物体的生长发育与细胞的生长、分裂和分化密切相关?B分化会导致相同的细胞在形态、结构和功能上出现差异?C细胞分裂所形成的新细胞的遗传物质与原细胞是一样的?D