【高考领航】2016届高三生物大一轮复习难点突破练(八)生态系统结构与能量流动的综合应用资料.docVIP

难点突破练（八） 生态系统结构与能量流动的综合应用 1．(2015·湖南怀化模拟)下图中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是图(　　) 解析：选A。理解生态系统的结构及各个成分之间的关系是解题关键。生产者是指能进行光合作用或化能合成作用的生物即能利用一定的能量将无机物转化成有 2．(2015·山东济南外国语学校检测)下列不属于生态系统结构的是(　　) 树→虫→鸟 在某一群落食物网中鹰占据 C．狼属于消费者 金丝桃因能分泌海棠素误食的动物会变盲或致死从而使多数动物避开这种植物 解析：选D。生态系统结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网所以A、B、C属于生态系统结构项属于利用化学信息进行信息传递不属于生态系统结构。 (2015·吉林省松原调研)对下列两条食物链的分析正确的是(　　) 玉米→人　②玉米→牛→人 一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 能量沿食物链单向流动传递效率随营养级升高而逐级递减 长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题 若土壤中含相同浓度的某重金属盐则②中的人比①中的人重金属积累少 解析：选C。虽然“玉米→人”这个能量传递过程中能量损失比“玉米→牛→人”的少但并不意味着一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多这还与消耗玉米的多少有关错误；能量沿食物链单向流动传递效率在相邻两个营养10%～20%错误；坚持素食食物链短能量损失少相同量的食物可以养活更多的人正确；若土壤中含相同浓度的某重金属盐则②中的人比①中的人重金属积累多重金属盐通过食物链富集营养级越高体内重金属盐的含量越高错误。 荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽造成果品减产。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内幼虫取食椿象的卵液长大后的小蜂钻出卵壳再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是(　　) 平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 荔枝 C．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 解析：选B。在生态系统中以植物为食的生物属于初级消费者第二营养级荔枝、龙眼属于生产者是第一营养级荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽属于初级消费者第二营养级故B不正确。 (2015·陕西西安模拟)下图表示一个草原生态系统的营养结构下列说法不正确的是(　　) 该食物网包含了12条食物链 鹰处于第三营养级 优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争 要了解某种优良牧草的种群密度常用的调查方法是样方法 解析：选B。理解生态系统的结构及各生物的关系是解题关键。A项以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条。B项鹰处于第三和第四营养级。C项牧草和杂草竞争水肥等。D项调查植物一般采取样方法。 科研人(　　) 蜘蛛在生态系统中至少属于第二营养级 流经蜘蛛的总能量是477.4 kJ·m－2－1 排粪能和遗体残骸中的能量都属于蜘蛛同化能的一部分 下一个营养级的同化量可能会大于87.7 kJ·m－2－1 解析：选B。蜘蛛是肉食性动物至少属于第三营养级流2 119.5－1 642.1＝477.4(kJ·m－2－1)；排粪能属于上一营养级所同化能量中的一部分；同化量＝呼吸作用的能量＋用于生长、发育、繁殖的能量由图可知X包含被下一个营养级同化的量下一个营养级的同化量应小于87.7 kJ·m－2－1。 下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量NP＝GP－R)表示生物呼吸消耗的能量有关叙述正确的是(　　) 单位：10(m2·a) GP NP R ① 15.91 2.81 13.10 ② 871.27 369.69 501.58 ③ 0.88 0.34 0.54 ④ 141.20 62.07 79.13 ⑤ 211.85 19.26 192.59 A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ 能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% 若该生态系统维持现在能量输入、输出水平则有机物的总量会增多 营养级GP的去向中未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 解析：选C。据题干信息为分解者不参与食物链构成。GP表示生物同化作用固定的能量即流经每一营养级的总能量根据①、②、③、④的GP值可判断食物链应为②→④→①→③15.91/141.20)×100%＝11.3%。该生态系统输入的总能量即生产者固定的能量(②中的GP)输入生态系统内的能量最终在生产者、消费者和分解者的呼吸作用过程中以热能形式散失因此输出的总能量为五部分的R值之和据两数据的比较可知输入的能量多于输出的能量因此有机物总量会增多。消费者产生的粪便中