一上语文教案分析.doc

入学教育 教学目标 1.用丰富的课件内容，使学生初步了解校园生活的丰富多彩,引导学生从今时今日做好一个小学生。 2.依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。写字习惯打好基础。 3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重难点：引起孩子对小学生活的憧憬,为自己树立目标,做一个合格的小学生。 教学准备：动画 课件 教学时间:两课时 教学过程： 第一课时 一、情感预热，激趣创境 1.以读揭题：用课件出示“欢迎新同学”，问谁认得这几个字，进行学生带读，整体认字。 （1）学生间比一比谁读得最响亮。 （2）训练学生为敢表现或有进步的学生进行掌声鼓励。（让学生学看鼓掌与停止的手势 ） 2.以问领思 师：老师要欢迎的是谁，为什么要欢迎，因为你们是小学生了。通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。 师：那么当上了小学生，开心吗？为什么？（鼓励学生大胆站起来说。） （1）现在老师教你们学会说一句话。（跟着说） “我是一年级小学生。” （2）跟老师念儿歌：太阳公公起得早， 花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。（这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。） 3.以歌振心：师：学校不仅可以让我们认识更多的新知识，还可以让我们认识更多的新朋友，学校真是个乐园！现在我送首歌给大家。 （1）师出示课件《上学歌》，并播放。 （2）师：我来唱一遍，大家想不想听？ （3）师：谁想来挑战一下我！（鼓励学生大胆地表现自我。） （4）师：你们爱上学吗？爱，就把你们爱上学的心情唱出来！全班齐唱《上学歌》。 二、图文相映 1.启发谈话 （1）以问领思出示课件。（课文第二页） A．师：这是什么地方呀？画面上有什么人？（强调“师”的翘舌音） 他们在做什么？发挥你们的想象，猜一猜他们可能在说什么。（强调出门一定要和爸爸妈妈说再见。） B．指导学生观察、讲述图片的总体意思。 C．师：同学们说得真生动，观察得真仔细，我也好想来说说！今天，晴空万里，小朋友们高高兴兴地迎接新的学期了，有的和爸爸妈妈一起来，有的自己和小伙伴结伴而来，这个新的学校已经敞开大门在迎接大家了，小朋友们欢快地和爸爸妈妈说再见，迫不及待地要进入这个美丽的校园。你们也用自己的话来说说，同桌先互相说说，我相信你们一定会说得比王老师好！ D．请同学到讲台前面对大家用自己的话说一说图。 E．请给第一幅图起个名字。 （2）指导问好（出示课件） A．练习说话。 师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ 教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。 评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。 师：进了学校之后，在教室外见到了老师，该说老师好,那遇见不认识的老师，说什么？ 自由练说。指名说。指名上台表演。 这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。 B．指出有些同学在问好时过于害羞，提出问好的具体要求：脸蛋要微笑，声音要响亮，态度要大方。情境演练，特别让班里较害羞的孩子起来试试。老师努力引领活力。 C．开火车问好，要求一个比一个笑得漂亮，一个比一个声音响亮。一个比一个大方。并进行小火车评比。 D．师：那么进了教室，遇见老师要问好吗？觉得要问好的请举手，为什么？你们说的都有道理，但是呀，进了教室，大声问好会吵到其他的同学，你们看我，我来安静地和你们打招呼。（微笑）进了教室，就用微笑来打招呼！来，微笑给我看看！真漂亮！从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。 三、行为训练 1.热爱劳动 师:大家再多观察观察图,后面那红红的是什么呀?那国旗下的小朋友在干什么呀?国旗下的小朋友啊辛苦地扫地,让校园更干净美丽,还有小朋友在浇花,让我们的校园开出更多更美的花朵来,以后你们也要坚持努力打扫卫生,让我们的校园保持美丽,好不好?大家看看自己的座位下有没有垃圾,有的话,下课主动扔进垃圾桶,没有的话继续保持! 2.升旗训练 联系学校实际。把观察图画和观察校园结合起来。 师:看看这个旗杆,我们学校的旗杆在哪儿啊?呀!一进门就看见了!国旗呀是我们祖国的象征,大家应热爱它,尊敬它,看看这一幅图上的小朋友在干吗? 出示升旗课件 多认真呀,你们来和他们比一比!（进行模拟练习,落到实处。） 在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。 2.强化坐姿调整口号的训练“小手小手在哪里” 3.强化课前