2016春七年级语文下册 第15课《松鼠》教学课件 苏教版.pptVIP

十五　松　鼠 (2)作者是如何描述松鼠的外貌的？用了哪些生动的词语？ [解析] 本题考查学生对文章语言生动性的理解，通过对本文第二段中形容词的理解即可得知，作者完全把松鼠当做人来写，凸显对松鼠的喜爱之情。 十五　松　鼠 [答案] 漂亮是松鼠外貌的总的特点。松鼠的每一部分又各有特点。用“清秀”形容面容，用“闪闪有光”形容眼睛，这是写松鼠面部的漂亮。“清秀”多用来形容少男少女，现在被作者用来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，是多么惹人喜爱呀！写其身体和四肢用了“矫健”“轻快”“敏捷” “机警”等词语，这些词语也多用来写人，现在，作者也用来写松鼠，并且“敏捷”“机警”前都加了副词“非常”，说明其程度尚不是一般地敏捷机警，这样就把松鼠区别于其他动物的特点突出出来了。 十五　松　鼠 难点探究：本文的说明结构是什么？第一段中的“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词的顺序能否调换？为什么？ [解析] 本题考查了学生理清说明文的说明结构的能力。说明文的结构一般有总分、分总和总分总几种。在总说部分介绍说明对象特征的几个词语的顺序要与整篇课文具体介绍各个特征的先后顺序保持一致。 十五　松　鼠 [答案] 结构：先总说——再分说——最后补充说明。第一段中的“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词的顺序不能调换。因为第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮”“驯良” “乖巧”三个词的顺序写的，先说明松鼠漂亮的形体