【学练优】八年级物理上册 第2章 声音与环境 第1节 我们怎样听见声音 第1课时 声音的产生与传播课件 粤教沪版.pptVIP

声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 * 第1课时 声音的产生与传播 你对声音的现象能提出什么问题呢？ 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ ——课题：声音的产生与传播 猜想一下物体在发声时的共同特征： 气囊振动发声 水流撞击岩石振动发声 腹部发声器振动发声 实验探究一：声音是怎样产生的？ 器材：音叉 过程与现象：击打音叉听到声音，然后击打音叉放入水中，发现激起水花。然后直接把音叉放入水中，没有声音。 结论：声音是由物体的振动产生的。 分析与运用 结论： ——声音是由物体振动产生的。 知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！ 声源的概念： 举例说明声源的概念。 1：人发声的声源是振动的声带； 2：琴发声的声源是振动的琴弦； 3：纸发声的声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 实验探究二：声音是怎样传播的？ 请看实验录像！ 真空铃实验录像： 实验分析与归纳： 结论： ----声音可以在气体中(如空气)传播，但在