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课 时 计 划 课题 《艺术插花》 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 知识与技能：通过教学培养学生进行简单的插花。 过程与方法：通过插花陶冶学生爱美情趣； 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。 重点 难点 通过教学培养学生进行简单的插花。 通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情 教具 插花的用具有刀，剪，花座、水泥、细金属丝、胶带等。 师 生 活 动 过 程 一、导入。 插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。 二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。 三、制作过程: (一)、插花容器 除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。 (二)、插花工具 插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。 (三)、花材的选择与构思。 一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。 (四)、操作步骤 插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花《同心》为例。 A、花材B、花器C、步骤 三、探究活动 1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。 讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。 2、实践操作，掌握插花技术。 根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。 3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。 四、拓展活动 1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。 2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。 五、总结评价。 教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 《榕树盆景造型》 第 1 课时 总 2 课时 教学 目标 知识与技能：通过教学让学生学习给榕树造型。 过程与方法：有一定的了解。愿意与他人合作学习和探究问题。 情感、态度、价值观：?对自己或他人在活动中的表现能给予客观公正的评价。 培养学生学习使用工具的能力。 重点 难点 通过教学让学生学习给榕树造型。 教具 粗细不同的金属线（铁线、铝线、铜线）、榕树盆景。 师 生 活 动 过 程 一、导入。 这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。 二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。 1、缚扎操作的要领。 根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。 缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。 接着，进行枝条弯曲造型。 弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。 缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。 如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。 2、缚扎造型的常见样式及其加工要点。 (1)、横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。 (2)、斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。 (3)、悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。 (4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有