关于举办山东省城大学第三高校心理辅导员职业技能大赛通知.docVIP

关于举办第届辅导员职业技能大赛的通知为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动我辅导员、班主任队伍职业化、专业化发展，促进辅导员、班主任间相互交流学习，进一步提高广大辅导员、班主任的职业技能和服务水平，更有效地服务广大学生。经研究，决定举办辅导员职业技能大赛，现将有关事宜通知如下： 一、?????? 参加人员 各辅导员、班主任分别组一队参赛，每队3人。 二、?????? 大赛内容 1、共设置五项比赛内容： 1、主题班会； 2、情景案例； 3、班情熟知； 4、才艺展示和应用； 5、基础知识。 各队3名参赛选手的具体分工为： 1、选派1名选手参加主题班会的比赛； 2、3名参赛选手（包括参加主题班会比赛的选手）从情景案例、班情熟知、才艺展示和应用等三项比赛内容中每人认领一项，分别参加比赛； 3、3名参赛选手全部参加基础知识比赛。 三、比赛规则 1、主题班会 比赛内容 主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。 主题设计 参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性，理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。 比赛方式 此项比赛以参赛选手向组委会提交主题班会的策划书和现场组织实施的视频光盘的方式完成。策划书的具体要求为：封皮注明参赛选手单位、姓名、主题班会名称等；正文统一为宋体四号字；A4纸打印，左侧装订，一式五份。现场组织实施及视频光盘的具体要求为：现场组织实施要有学生参与，可以利用PPT课件等辅助手段；视频光盘为RMVB格式，时长30分钟，画面清晰干净，色彩正常，一式三份。策划书正文及视频光盘中不得出现参赛选手姓名及学校名称。 2、情景案例 比赛内容 综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员、班主任工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。 比赛方式 情景案例试题以文字描述或视频展示的方式呈现，参赛选手抽题后，在规定的时间内做准备，然后在抽到的三个案例中（一个为指定案例，一个为二选一案例）对两个案例做答。回答问题时首先对具体案例进行分析，然后从辅导员或班主任工作的角度提出解决方案，时间不超过10分钟。 3、班情熟知 比赛内容 此项比赛重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况（是否贫困生及贫困程度）、奖惩情况（何时、何因、获何种奖励或惩罚，限院级及以上的奖惩）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。 比赛方式 班情熟知比赛的具体操作分三部分进行：A、大海捞针。随机抽取参赛选手3名学生的名单，回答这3名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩；B、鱼目混珠。随机抽取参赛选手4名学生的照片，与其他参赛选手的学生照片进行混合排列，参赛选手依次序从众多照片中挑出自己的学生（照片辨认只有一次机会），并回答每个人的基本信息，以答对的信息数量计算成绩，照片与人不能对号成绩为零；C、描述定位。随机抽取参赛选手3名学生信息进行考核。将涉及到的学生信息，本着从宽泛到具体的原则，逐条依次展示给参赛选手，直到参赛选手准确定位到具体学生为止，以剩余的信息条数计算成绩。 相关要求 参赛辅导员所带学生人数不得少于100人；比赛前，由参赛辅导员提供100名学生(参赛班主任提供所带班学生)的照片各一张（近期2寸蓝底彩色免冠正面照，照片清晰、易识别，分辨率为626*413，JPG格式，统一命名为xxx.jpg，其中xxx为学生姓名）及相关信息（见附表3）。以上资料以提供光盘的方式（一式两份）进行报送。 4、特长展示和应用 比赛内容 本项比赛主要考察参赛选手在工作中如何充分利用自己的才艺对学生进行教育和管理。比赛由才艺展示和才艺应用两个环节组成，其中个人才艺展示占总成绩的30%，才艺应用占总成绩的70%。 比赛方式 参赛选手首先进行个人才艺展示，时间不超过5分钟；应用所展示的才艺，组织开展一次有意义的学生活动（适合室内举办，形式不限），时间不超过10分钟。组委会将统一为参赛选手组织学生参与活动，代表学院参赛的其他两名选手可以“学生”身份参与活动。 5、基础知识 比赛内容 此项比赛包括两方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规