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四子王旗第八小学新授课导学案 科目：语文 课题:《识字三》 授课教师 ：李艳军 授课年级：一年级 授课日期：2015.4.8 学习目标：1.会认“雾、霜、朝、霞”等13个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 导入：出示图片，请问你们认识这两位可爱的小朋友吗？他们就是拥有胖乎乎小手的——兰兰（让学生配合说出名字）以及帮奶奶晒棉被、棉鞋的——小峰（让学生配合说出名字），因为他们是那么懂事并且那么爱自己的亲人，所以学校特意给他们放假，让他们来带领我们班最爱思考、最团结、最积极回答问题的小组一起去看看美丽的地球，你们想和他们一起去看看吗？那你们可要加油了！因为兰兰和小峰给你们设置了（）个小游戏，优胜者才能他们一起去玩耍，去观看美丽风景的地球。 出示游戏任务：1.会认“雾、霜、朝、霞”等13个生字 2.能正确、流利地朗读课文。 过渡句：在正式比赛之前，兰兰和小峰让老师提示大家一句话：一定要按照他们出示游戏要求的规则来玩，否则他 们就会让老师给你们减分的，而且每组都要选出一位将军，他们只要回答对问题，就会额外加十分。请降龙族为精灵族选出将军；精灵组为降龙组选出一位将军。 自研环节（独学）： 第一个游戏：看谁能把《识字三》这篇课文读正确、流利。 学习要求： 每位学生大声朗读课文，如果遇到不认识的生字、词语用圆圈圈出来。 时间：2分钟 教师活动（一查）： 李老师帮兰兰、小峰观察，如果有哪位同学没有做到游戏要求，或者超出时间为他们组减一分。 :9:32 重点查：穆嘉科、李巍 问题设计意图：教师了解学生的预习情况。 对学、群学环节： 第二个游戏：对组小伙伴把对方不认识的生字教会。 学习要求： 对组学生站起来，先请一位同学从书中指出不认识的生字，另一位同学通过拼读的方式教会；之后另一位同学再从书中指出自己不会的生字，另一位小伙伴也通过拼读的方式教会。 时间：2分钟 教师活动： 李老师观察，如果有哪组同学没有做到游戏要求，或者超出时间为他们组减二分。 重点指导：康宁组 9:34 问题设计意图： 通过对组学习把不会的生字掌握。 3.自研环节（独学）： 第三个游戏：拼读书中13个生字，并为每个生字组一个词语，在生字的旁边标出偏旁部首。 学习要求：每位学生独立完成这个游戏，不可以和周围的同学讨论。 时间为2分钟 教师活动： 李老师帮忙观察，如果有哪为同学没有做到游戏要求，或者超出时间为他们组减一分。 9:36 问题设计意图： 通过学生自学为小组展示打好基础。 组内小展示环节： 第四个游戏：小组分工组内展示生字的拼读、组词、偏旁部首。 要求： 游戏要求： 1.小组长安排好展示顺序并为组员分配工作：拼读生字的同学、组词的同学、解说生字偏旁部首的同学、补充的同学、提示站姿以及礼貌用语、手势的同学。全组成员都必须参加。 （时间1分钟） 2.小组内部展示：小组长组织组员按照制定的顺序一一展示，其他同学在展示同学展示的时候，可以提出不同的建议，在小组长组织下进行讨论，得出一个结论，如果实在不能确定告诉老师。讨论结束后立刻进入下一个展示内容。 （时间9分钟） 时间：10 教师活动（二查）： 重点指导“精灵族”的组长组织。 9:46 展示环节（班内大展示）： 小组大展示生字的拼读、组词、偏旁部首。 要求： 展示组（展示时间10分钟） 1.小组成员按照展示的顺序站位置。组长、副组长站到侧面。（1分） 2.展示前说“请大家的目光聚焦于我们，我们开始展示了！”（1分） 3.展示组要做到声音洪亮（3分）、语言流利（10分）、一个接着一个展示，不浪费时（10分）。 4.展示完毕后说“我们的展示完毕，请大家点评！”对每一位点评的同学说“谢谢！”并鞠躬。 倾听组： 1.认真倾听展示组展示的内容。（2分） 2.如果发现展示组有错误时先在“我会认”中标出来，等展示组展示完毕后提示。（指出一个错误加1分） 3.小组针对展示组的表现进行点评。（点评内容：声音洪亮不洪亮、说话流利不流利、组长提示及时不及时、副组长有没有管理组员的站姿、手势、礼貌用语） 时间：10分钟 教师活动： 把学生展示错的内容、有争议的内容板书。