D 学校心理健康教育方法讲座(四)班主任是学生心理健康的导师.pptVIP

学校心理健康教育方法讲座  （四） 班主任是学生心理健康的导师 班主任都渴望自己班里的学生有礼貌学习自觉、努力，成绩好，渴望有个良好的班风.就是调皮的学生也能不断认识到自己的不足迎头赶上，这一切都可以归总到拥有良好心态上 首先是班主任自身，如果一个班主任本人精神焕发，热爱生活，充满信心，乐观向上，公正坦诚，责任感强，有爱心，不畏挫折，这个班的全体学生势必受到感染，言传身教，潜移默化在学生的心理成长的关键时期作用非常大. 一个优秀的班主任会带给一个班学生优良的心理定势，受益终生。而不良的心理带给学生的是消极、涣散。 班主任角色在学生面前具有权威的影响作用 同样是一个建议，课任老师说可能不被采纳，而如果是班任说的则截然不同，这可是班主任做心理辅导得天独厚的条件 我们都知道，只有你拥有了才好给别人。 要想让班里的同学都有平稳、积极健康的心态，要看班主任是否先表率于学生 这涉及到关键的问题——如何才能使班主任自身总能保持良好的状态? 为了自己的健康，我们爱学生 学生在爱中被激励，在爱中得以成长 我们不爱学生，学生能从本质上，从内心里拥护我们吗？学生不拥护你你的工作怎么干呢？ “烦”是一种明显的不良情绪，心身医学的研究证明，消极