全球气候变化_何辉宏.docVIP

第二章第四节 全球气候变化 【教学背景】 伴随着北极冰川的融化，海平面的上升，生态环境的恶化，全球气候变暖这一不争的事实引发了全球关注。关注气候变暖，了解气候变暖的影响是地球村民的责职。高中地理新课程标准中提出“根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响”。人教版教材中《全球气候变化》是课程标准的具体呈现。 【教材分析】 “全球气候变化”这一内容，既是对单元学习内容的总结与深化，又是理论联系实际的案例分析课题。人教版教材提供了“我国百年气候变化”、“太平洋岛国将举国迁移”和“城市热岛”等资料和案例。本节课所选用的人教版教材内容由两部分组成，一是全球气候变化，二是全球气候变化的影响。两部分内容在教材中的地位各不相同，第一部分是学习第二部分内容的基础，学生只有掌握了全球气候的演变史及其变化趋势，才能更好地探讨其对人类活动的影响这个本节课的主题。/v?word=%BA%F3%CC%ECct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 提出“这段影片反映了什么现象？”引发思考 全球气候在不断变化中 1、概念：气候变化是长期大气状态变化的一种反映，主要表现为不同时期尺度的冷暖和干湿变化。 2．分类：地质历史时期气候变化 近现代气候变化 3．近现代气候变化 [学生读图2。29思考] (1)哪些时段，全球气温有明显的上升？ (2)近百年来，全球气温总的变化趋势是什么？ [课件展示/pthx/main/chap2/images/fever%20earth.jpg [学生思考] (1)全球平均气温在20世纪升高了0.4-0.8℃。那是不是地球上的每一地区气温都在上升呢？ 4．全球气候变暖的原因 （1）[温故知新]引导学生回忆本章第一节有关“大气的受热过程”的内容理解全球变暖原理 （2）[课件展示 [学生分组讨论]全球气候变暖的原因 [教师提问、展示图片并小结] [学生上网搜索有关“排放温室气体”和“破坏森林”] /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1362057132568_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E6%8E%92%E6%94%BE%E6%B8%A9%E5%AE%A4%E6%B0%94%E4%BD%93 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1362057165677_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E7%A0%B4%E5%9D%8F%E6%A3%AE%E6%9E%97 二、全球气候变化的可能影响 1．[自主学习，完成下表格] 提醒学生注意图2.30因海平面上升而受到威胁的海岸和案例3太平洋岛国图瓦卢将被迫举国迁移 影响 表现 上升 改变 。 沿海低地被淹。 影响 生产 低纬度国家农作物 。 高纬度国家农作物 。 影响 过程 的频次、强度增加。 径流减少。 2．[教师提问、展示图片并小结] 三、应对气候变化的措施 1．分角色讨论气候变化的适应对策？ 角色扮演：生物专家、能源专家、 政府官员、普通公民 2．[教师提问并小结] 应对气候变化的措施有：减少温室气体排放； 适应气候变化； 政府可能采取的政策手段； 努力加强国际合作等等。 …… [课堂小结] [堂上练兵] 1．下列关于全球气候变化的叙述，正确的是(　　) A．人们把距今1万年以来的气候变化称为近代气候变化 B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化 C．近百年来全球气温在不断下降 D．气候变化是长期大气状态变化的一种反映 2．造成当前全球气候变暖的主要原因是( ) ①燃烧矿物燃料，向大气中排放大量的二氧化碳 ②人口数量剧增，生物的呼吸作用大大加强 ③太阳活动增强，使太阳辐射强度加大 ④森林资源破坏严重，对二氧化碳的吸收作用减弱 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 2011年3月27日，全球6 000多个城市分别在当地时间20时30分至21时30分熄灯一小时，以此响应世界自然基金会发起的“地球一小时”活动。据此回答3-4问题： 3．该活动主要是引起人们对________的关注