听听那冷雨大学语文ppt.ppt

其散文被称为“诗化了的散文”。感性与理趣，幽默与庄重，传统与现代交织在一起，构成了气魄宏大、想象富赡、笔力雄健、风格华美的散文路径。 思想常常驰骋千里，句式变化多端 ，注重散文的容量和弹性，追求汉语自身的精致、准确与神韵。 《听听那冷雨》就是余光中散文的代表作之一，写于“1974年春分之夜”，作者离别大陆已整整25年。 此文由台湾岛上的“雨季”入笔，扣住“雨”字展开联想，真切地勾勒出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，传达出浓郁的“乡愁”情绪 。 “想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，……这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。” 怎样理解？ 读第2段，思考： “只是杏花春雨不再，牧童遥指不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”表现了作者怎样的情感？ 读第3段，思考： “在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？ 还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦？还是安 东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博 物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和 东坡的韵里”有什么含义？ 读第4段，思考：此段作者并没有写现实中的“雨” ，而是提到了汉字，有何用意？ 汉字是中国传统文化的象征。作者以汉字“雨”为例，说明中文与英语相比更具有视觉上的美感，中文历尽几千年风雨而依然绵延于世，它负载着中华民族共同的心灵、历史与未来的希望。 作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。 ——因为“汉字”是世界上最独特最丰富的语言（从“雨”及“雨”部可看出），是中华民族悠久历史文化和向心力的集中体现。只要这种语言不断绝，中国就永远挺立。历史已充分证明了这一点。 第四节写了哪些地方的山水? 第一部分（1~4段） 读第6段，思考： 作者为什么提到美国落基山？ 用美国风景的干硬、色彩分明的感觉反衬出台湾“云气氤氲，雨气迷蒙”的情调。 第二部分(5-6段） 从“看看”、“嗅嗅”、“闻闻”的角度写“雨”，通过“中国风景”特有意趣与韵味的描述，以表达自己刻骨铭心的思乡愁绪。 读第7段，思考：作者说，大陆上听疏雨滴梧桐和骤雨打荷叶是一种“凄凉，凄清，凄楚”。岛上听雨则多了一层“凄迷”。该怎样理解？ a.景物凄凉而模糊 b.悲伤，惆怅 读第8段，思考：作者为什么提到王禹偁的竹楼听雨？ 读第10段，思考： 作者从瓦屋听雨中又有怎样的联想？ 读11、12段，思考：作者两次讲到日式古屋听雨，听到的雨有什么不同？ 前者从4月霏霏黄梅雨听到7月台风雨、雷雨、暴雨、西北雨，听到了凄凉的秋意，听到这些，作者那颗平静的心再也无法宁静，只剩下了一份凄凉，惆怅，冷湿的情怀。 后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从 少年听到中年，雨是一种单调而耐听的音 乐，而且是回忆的音乐，于是自然地想到 了江南，想到了四川、嘉陵江。 第三部分（7-12段） 是全文的高潮，作者将“雨”想象为“一种回忆的音乐”，从“听听”的角度，尽情地抒写他对大陆生活情景的回忆和思念，以及久离大陆、漂泊在外的“凄迷”心境，集中地表现了作者对祖国故土的热爱之情。 随着公寓时代的来临，瓦的音乐成了绝响， 树木消失了，色彩单一了，虫鸣鸟叫少 了，听雨的情韵没有了，只剩下一张黑白的 默片。 读第14、15段，思考：作者在这两段表达了怎样的情绪？ 第15段着重写了恋爱青年在雨中的乐趣和激情 “不过那要非常年轻且激情，同时，也只能发生 在法国的新潮片里吧。” 体现了对青春年少时光的追忆和怀念 第16段，笔触回到现实。感受时光飞逝，人世 沧桑。 如何理解结尾句“前尘隔海，古屋不再” 。 “前尘隔海”是因远离祖国而发出的悲叹； “古屋不再”是因时光不再而发出的叹息。 这是全文的感情基调。 第四部分（13-15段） 写听不到雨声的失落感，以此传达出“二十五年没有受故乡白雨的祝福”的深深憾恨。 余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。 答：作者处境与蒋捷相同，都是“饱经风霜”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。 思考:最后一句话“窗外在喊谁”,谁在喊呢？ 1、作者在文中描写了哪些地方哪些时代的雨？有什么不同？为什么？ ⑶连系全文，谈谈你对“前尘隔海。古屋不再”的理解。 ——“前尘隔海”是因远