嬉子湖中心学校化特色学校建设方案.docVIP

嬉子湖中心学校文化特色学校 建 设 方 案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育为宗旨，紧紧围绕学校的办学理念和办学目标，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风、班风为核心，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，以优化、美化学校文化环境为重点，把学校建设成为校园环境优美，学习氛围浓厚，文化底蕰深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。 二、总体目标 根据校情，规划学校的文化建设：校园环境文化特色建设、校园精神文化特色建设、学科课程文化特色建设、学校制度文化特色建设、校园活动文化特色建设，努力打造儒雅校园——环境优雅，教师高雅，学生文雅。2012年争创桐城市文化特色学校，2013年争创安庆市文化特色学校，2015年争创安徽省文化特色学校。通过实施学校特色发展战略，为学生的成长和教师的发展提供优质教育环境，促进师生与学校共同发展。 三、特色规划 (一)校园环境文化特色建设 建设目标：校园环境文化是学校精神的外在体现，对师生有着潜移默化的教育影响力，校园环境文化要处处洋溢着浓厚的育人氛围，散发儒雅的气息，通过逐步完善学校环境文化建设，努力达到：校园环境优雅，文化底蕴深厚，和谐布局，旷达有序。 1、环境美化特色 净化：以狠抓师生行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》以礼仪教育和《一日常规管理》为抓手，加强道德、礼仪教育，提高认识，形成共识，全面参与；全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。 绿化：根据学校大门、围墙、道路、教学楼前文化广场等配套设施建设情况，及时进行绿化，并做好绿化带的命名工作，保养好校园内的树木，修缮花台，种植草皮。 美化：学校干道两侧设置太阳能路灯，做到美观、实用。 2、文化墙特色 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话，校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育”。让每一面墙说话是我们对校园文化墙的构思源点，我们本着“高品位、特色化、地域性、审美性”的原则，对学校墙壁进行文化着装，教学楼、两栋公寓楼西边墙，我们以“校徵”、“办学理念”、“办学目标”、“新三好”“三风”等为主要内容进行规范设计和布局，操场东侧和南侧分别绘以运动为主题的墙画和标语，校园东边围墙建儒家文化为主题的文化墙。 3、走廊文化特色 教学楼根据教学区、办公区不同功能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法、名人名言于一体，体现知识性、教育性、审美性，公寓楼走廊悬挂寝室文化方面格言、条幅。 4、橱窗文化特色 做好校园宣传橱窗建设，布置《党的教育方针》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《礼仪常规》、《学校一日常规》公布栏，党务、校务公开栏等内容。 5、班级文化特色 (1)规范要求和班级自我设计相结合，用好“班务公开栏”，主要用于张贴《中学生守则》、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。课程表、作息时间表、国旗、《中学生守则》由学校统一制作悬挂，其余如班训、班规、班级学习园地等由班级学生在班主任指导下自我设计进行，这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。 (2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟80×50㎝的墙面作为特色名片，班级展示班主任与学生合影及班级目标或班级之星。 (3)布置好教室卫生角，要求用具归类，摆放整齐，垃圾及时清理，张贴环境标语。 (4)清理学生课桌，做到整齐、整洁，在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括姓名、爱好、喜欢的名字、班主任寄语。 (5)后墙黑板定期出专题，黑板的左边贴些学生的自创“名言”、理想宣示或贴些激励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示全面，定期更换，黑板右边张贴学生书法和美术作品，鼓激励学生，也能增添班级文化气息，学生设计班牌、班级口号，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。 (6)购置书橱，建好班级图书角。让本班学生提供书源，自主管理，在课余时间自由阅读。 6、办公室文化特色： 办公室是老师学习、研究、生活的场所，也是学生教师联系，共同成长的场所之一，有时还是教师与家长沟通、探讨教育之道的场所。办公室首先应该是一个温馨的家园，如果在一个雅致而有情趣的环境中工作，人的心情自然愉悦，用一种怡然的精神状态投入工作和学习，效率会提高，环境的和谐会使办公室温馨无比。 （1）办公室后面墙壁上开辟300 cm×200cm的墙面作为特色名片展示教师合影或特色教师介绍，室内统一贴教师职业道德规范、优秀教师语录等。 （2）摆放绿色植物 摆放花草盆景，易于吸收和化解周围环境的电磁场辐射毒素，减少室内外的污染，净化空气，有益人体健康。水、生命能给办公室添生机，也能提高办公室效率。 （3）制订