第一章马克思主义中国化的历史进程讲课.pptVIP

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 本章内容 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史 进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其 历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程 四、马克思主义中国化的重要意义 联系我国社会主义革命和建设的历史经验及教训说明我党为什么要实现马克思主义的中国化？ 中国共产党的早期领导人李大钊等在最早传播马克思主义的工作中，就已经提出过要研究怎样把马克思列宁主义应用到中国的实践，以马克思列宁主义为指导去解决中国的实际问题的思想。 早在1919年，李大钊在最初传播马克思主义的时候就提出： 一个社会主义者，“必须要研究怎么可以把他的理想精良应用于环绕着他的实境。” 《李大钊文集》第3卷，人民出版社1999年版，第3页。 1920年，李大钊又说过： 社会主义的理想“因各地、各时之情形不同，务求其适合者行之，遂发生共性与特性结合的一种新制度（共性是普遍者，特性是随时随地不同者），故中国将来发生时，必与英、德、俄……有异。” 《李大钊文集》第4卷，人民出版社1999年版，第5页。 恽代英在1920年也指出： 陈独秀在1922年把马克思的学说和行为的精神归纳为两条： 第一，“实际研究的精神”； 第二，“实际活动的精神”。 他说：“我很希望青年诸君能以马克思实际研究的精神研究社会上各种情形，最重要的是现社会的政治及经济状况，不要单单研究马克思的学理。” 《陈独秀文章选编》中，三联书店1984年版，第177页。 1923年5月，李达在《马克思学说与中国》 一文中提出了 “中国可以应用马克思学说改造社会”的论断，同时指出：“中国无产阶级对于目前的政治运动，究应怎样决定，这一点马克思在《共产党宣言》上并未为中国共产党筹画”，但我们根据马克思关于社会革命的一般原理，“按照目前中国国情”，既“当时产业的情况和文化的程度”，完全可以定出一个政策来。 《李达文集》第1卷，人民出版社1981年版，第202页。 1926年，蔡和森指出： “马克思主义列宁主义是世界各国共产党是一致的但当应用到各国去，应用到实际上去才行的。要在自己的争斗中把列宁主义形成自己的理论的武器，即以马克思主义列宁主义的机关凝神来定出适合客观情形的策略和组织才行。” 《中共党史报告选编》，中央党校出版社1982年版，第24页。 马克思主义中国化思想的提出不是哪一个人的突发奇想，而是很多人思想发展的必然结果。 毛泽东表述出“马克思主义中国化”这个科学命题具有十分重要的意义。正是这个命题的提出，标志了我们党对这个问题的认识从感性升华到了理性，这是关于马克思主义与中国实际之间关系认识过程中的一次飞跃。 从预期目标的角度把马克思主义中国化的科学内涵归纳为三个方面： 一是运用马克思主义理论解决中国的实际问题 二是将中国革命的实践经验和历史经验提升为 理论； 三是把马克思主义融入中国优秀文化之中。 概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。 毛泽东思想就是具有“中国作风”和“中国气派”的马克思主义的典范 例如： 毛泽东用“愚公移山”来说明人的主观能动性和群众创造历史的伟大作用； 用“不入虎穴，焉得虎子”来说明实践出真知； 用“看菜吃饭，量体裁衣”来说明具体情况必须具体分析。 2．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系，它们辩证地统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。这个进程还在继续之中，它将随着中国特色社会主义实践的发展而进一步发展。 四、马克思主义中国化的重要意义 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三 ，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2、毛泽东思想发展的历史进程 第五节