二年级语文8《难忘的日子》第2课时教案.docVIP

主备教师 授课班级 203 204 备课 老师 课 题 8、难忘的日子（第2课时） 重点难点 认识13个生字，会写2个生字。 正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 3、提高对计算机的兴趣，知道自己肩负的责任。 教学用具 PPT课件 生字卡片 教 学 内 容 1. 课前测试：（5-10分钟）。 1．学生练习4-6分钟，主要检测上节学习情况，满分40分。 2．教师批改、评析5分钟。 2. 重点讲析：（20-30分钟） 复习巩固 读词语。 同桌互查。 朗读感悟 自由读课文，找出写“我”心情的句子，划出来。 出示句子，指导朗读 想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 自由读四句话，试着把作者当时的心情表达出来。 反馈交流，板书：紧张——平静——兴奋 四人小组仔细读课文，讨论为什么“我”的心情会有这些变化？ 反馈交流，指导朗读。 重点指导朗读写作者的心情的句子和写邓小平爷爷言行的句子，感受作者的心情变化。 （1）、他带着慈祥的微笑向我走来。 （2）、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。（3）、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 （4）表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。 （5）、邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。” ★自由读这些句子，用圆圈圈出写邓爷爷表情或语气的词。 ★指导朗读：读出情感，有时可以注意一些提示语，根据这些词语的提示读好句子和课文。 ★出示课后的“我会读”，读读这些词语，你能用哪个词语说一句话？ ★就因为邓爷爷这么亲切所以作者的心情从紧张到兴奋，再读作者心情的句子。 ★把两组句子结合起来引读，互读，全班有感情地朗读。 说说“我”为什么忘不了这一天，理解作者最后一节的写作的意图，理解“肩上担负的责任”是什么？ 写字指导 1、出示：及 身 2、观察田字格中的字，说说写时该注意什么。 学生练写，随机点评。 。 3、课堂小结： 说说我的肩上的责任是什么？ 课后反思 为国家领导人做计算机表演，小学生不仅没有这样的体验，也难以体会这样的事。因此，在教学前要搜集有关当年邓小平视察深圳的史实把一些图片放大，对本课内容的理解及感情的升华也会有一定的障碍。因此，还可以让学生了解一些关于计算机的知识。 一、听写词语 教室、班会、一样、亲切、学校 、响亮一、填上合适的词语。? 高兴地（???????）? 仔细地（????????）?亲切地（???? ????） ?紧紧地（???????）?顺利地（????????）?兴奋地（???? ????） ?赞许地（???????）?沉着地（????????）?怦怦地（????? ???） ?（??????）的日子????（??????）的微笑????（??????）的样子 ?（??????）的心情????（??????）的图形????（??????）的笑容