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良师当如春雨甘霖 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1996年，我背着行囊跨上了阳店教育这趟列车，十年寒窗苦读，一朝宿愿得偿，心情的喜悦与激动无以言表。 “地理的地图用笔勾勒，学生的心灵用爱描绘。”这是临行前，老班主任语重心长的叮嘱。从此，我将牢记 教诲，手握黄卷，去灌青幼苗，育红桃李，去立足三尺讲台，实现人生价值。 意气风发，踌躇满志，怎耐第一次登台就事与愿违，永远无法忘记，那堂课之前，我又是反复翻看教材，请教他人，又是对镜自讲，自批自改，直到自我感觉良好，觉得不会有什么问题，才去上课，谁知刚登上讲台，便大脑膨胀，头晕目眩，手不知放到哪儿好，人也不知站在哪儿合适，话也说得结巴起来，准备了几天的教案，十分钟便收场了。平生第一次我真正体会到了教师并不是那么好当的，教好学生也不是那么容易的。 此后，我卧薪尝胆，矢志努力，决心当一名称职的人民教师。 教好语文课，得有一口过关的普通话，虽然以前在学校说过，可没进行过专业训练，怎办呢？练！为此，我不厌其烦地查字典，听广播，搞录音，一个人，拿着课本，钻进苹果园，高声朗读一篇篇课文……夜深人静、打开录音机，录放自己的朗读录音磁带……功夫不负有心人，终于能用普通话和学生自由对话了。 高年级的语文课，最难攻克的是作文，因为孩子们视野窄，知识有限，不懂搜集素材，又贪玩，不善积累。所以，一布置练笔就大难临头，为了改变这种心态，使学生从畏难到等闲视之，从惧怕到愉快接受，我让他们一天一练，不管什么都可以写，写孬写好不在乎，不许不写。我一直坚持把练笔贯穿于教学的每个环节，坚持一课一练，讲什么写什么。为了熟悉生活和创造语言环境，我带他们做游戏，搞活动，鼓励他们干农活，做家务，出去游玩，购物，读书，跟电视学语言，跟家长多沟通，多交朋友，多接触社会，放开量，让学生讲读、议、评、写，让学生自己去体验真、善、美……育人是百年的基业，根扎不深，何谈枝繁叶茂…… 对于学生，记忆里，他们就是弟弟，妹妹，一张张熟悉的脸庞，一个个活跃的形象，一颗颗纯洁的心灵，这是命运赐予我最美的花丛，耕耘其中，心灵倍感满足…… 1998年秋季开学，一个非常懂事的学生迟迟不来报到，我去家访，才知道他们搬了家，又马不停蹄奔到他的“新”家，谁知一家人一见到我，满脸愁云惨雾，原来暑假里，因为交不动房租，被原来的房主赶出家门，又因几句口交，孩子父亲被对方打伤，孩子不堪受辱，小小年纪非要外出打工、挣钱养家……一个12岁的倔强男孩，他稚嫩的肩膀如何挑起生活的重担！……我心如刀绞：“你以为钱那么好挣，工那么好打，你想得太简单了！”坐了不知多长时间，我丢下二百元钱，悄然离去……第二天，他没有来，到了第三天，他来了。 前几年，我遇到了一个叫李文强的学生，接班时，他语文 [1]nbsp;[2]nbsp;下一页 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定为引领“十三五”乃至更长时期首要发展理念，摆在国家发展全局的核心位置，这是在经济新常态下国家对创新在经济社会发展中的重要地位及作用的崭新概括，更是国家应对发展新形势、适应发展新环境而作出的重大战略举措。习总书记强调，推动新一轮发展、实现“两个一百年”奋斗目标，“核心在创新，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的牛鼻子”。可以说，推动创新发展是当前