基于学习过程的学习效评价系统的研究与实现.docVIP

基于学习过程的学习绩效评价系统的研究与实现 蒋莘1，寿吉菁2, 陈庆章3+ 1（温州教育教学研究院，浙江温州 325006） 2（杭州市开元商贸职业学校，浙江 杭州 310014） 3（浙江工业大学计算机科学与技术学院,浙江 杭州 310014) Email: wzitedu@163.com；qzchen@ 摘 要：在教学过程中有效地落实学习评价，促进教学相长，是当前学习评价的重要研究议题。本文通过对现行学习评价体系的研究和分析，依据学生的学习行为特点，提出了学习绩效评价系统。该评价系统根据课程要求与学生特点建立评价指标体系，通过系统的循环流程，对学生的学习过程与学习效果进行多元评测，并提供评价反馈信息供师生随时查阅和监测，促进了教学的改进和学生的全面发展。 关键词：学习评价系统；学习绩效评价，信息管理系统 研究背景与动机 如何评价学生的学习效果，一直是教学改革重要方面。它既是考试方法的改革，也是教学方法的改革，对提升教学质量有重要促进作用。目前的学生学习效果的评价方式，大多仍然重期末试卷考试，轻学习过程考核，成绩教师算了算，学生部参与评价。尽管有些教师也重视平时学习过程的评价，但多采用手工记录方式，费时费力。尤其是在上课时间，若教师投入太多的时间和精力来记录学生的课堂表现，就会影响到课堂教学进度或干扰了教学过程。 另一方面，对学生学习效果的评价结论的应用也没有足够的