江南十校2016届新高三一轮复习研讨会化学课件(共70张PPT)汇总.pptVIP

* 3、选修《化学与技术》的利与弊分析： ⑴属于元素化合物、化学反应原理知识的应用，与之联系性大，便于统一复习，节约时间，并且对必做题有用。 ⑵更联系实际，没有物质结构内容抽象，也没有有机逻辑性强。易入门，易于调动学生的学习积极性。 ⑶方程式陌生的多，回答问题简答多，难得高分。 ⑷有一些技术问题与工业实际有关，不易想到，难得分。 ⑸化工流程图读图与识图难，对学生要求较高。 ⑹选择的考生少，得分最低。 选考模块开设建议 不提倡三个选考模块都开设。 ⑴学校指定选考单一模块模式——选三或选五 ⑵学校指定选考二选一模块模式——选三+选五 ⑶学校开齐所有选考模块，学生自主选择其中的两个 ⑷学校开齐所有选考模块，学生自主选择其中的一个 湖北省部分学校化学课程开设情况 五、2016年高考复习对策 1、开展六项研究 精心研究课程标准、考试大纲、考试说明、研究教科书、研究近三年全国高考化学试卷及相关各地高考化学模拟试题，研究高考命题动态。以最新的考纲和考试题型为依据，制定科学合理教学计划，保证化学复习扎实、高效、顺利进行。 2、注重集体智慧 坚持集体备课，备课组教师精诚合作，发挥集体力量，反对单打独斗和孤军奋战。实现1+12效应。要求科组其他年级组教师每年至少要做本地市一、二模拟试题，高考试题。 五、2016年高考复习对策 3、坚持三轮复习 三轮复习备考模式，打好基础，提升能力。尤其是高三化学第一轮复习通过对知识点、考点、热点的归纳、总结和训练，让学生完成构建高中化学知识网络，养成正确审题、规范答题的良好习惯。高考第二轮专题复习是学生提高能力的关键阶段，是促使学生掌握知识“由量到质飞跃”的重要一环。 二轮复习既不能是第一轮复习的简单重复，也不能盲目训练，急功近利。二轮复习专题的确立因校、因班而异。大专题内的小考点内容不能平均用力，必须向重要考点、重点题型倾斜，力求提高二轮复习的有效性。 第三轮复习的综合训练、模拟测试，既可以对考生前期复习效果进行诊断，又让考生尽早进行热身训练，零距离接触高考，消除对高考的紧张和惶恐心里，从而能最大限度地获得高分。 五、2016年高考复习对策 4、用好复习资源 第一轮总复习中给每个学生配备一本适合全国高考试卷的复习资料，选择每节课应配有导学案（训练案）的教辅资料，同时要求学生随时使用教科书。学生使用教学资料教师要给指导，一定要提前给学生划掉不适用的试题，避免偏离方向，浪费学生时间。同时配一本精编的近三年全国卷的化学试题。 5、采取有效手段 紧密依靠考试大纲或考试说明，把握教学方向；重点知识优先原则；采用“大扫除式”的复习教学策略； 精编导学案、精选试题，体现分层思想；学生做题要限时，既要快又要准，做后要反思总结；教师讲解知识精准，规律总结到位，不烦不简；养成学生正确审题、规范答题的良好习惯。 五、2016年高考复习对策 6、优化训练质量 随机开展针对知识的重难点的选择题训练、小小专题训练和作业题、训练题、考试题中常错点的重组训练。试题的选编要精准，做到“三适”，训练要高效、科学、合理，依纲靠本，挖掘教材中的“边角料”创编试题训练；作业与试卷的批改不过夜，讲评不隔堂；分类讲解，重点突出，有的放矢；优选复习用题，如，多选用、编辑已使用全国卷的高考省份试题进行训练，加强特殊功能试题的专项训练，如，“以有机知识为载体、以实验装置图为手段呈现的实验题”， “以同分异构体、有机合成为主要训练方向的有机化学题” 。 五、2016年高考复习对策 7、强化化学用语 化学用语包括符号类、公式类、方程式类、结构类、专用术语类等。训练时，必须强调准确规范作用化学用语。阅卷时，建议在知识缺陷上评分从宽，从化学用语表达上评分从严。 首先，要在态度重视起来，要求学生书写要规范、认真； 其次，纠正不良的书写习惯，尤其是有机化学方程式的书写时，要努力克服漏写生成物中无机小分子的毛病； 第三，答题时要细心，一定要防止用汉字来填写要求用化学用语来呈现的答案。 8、消除失分因素 一是智力失分，即知识或能力缺陷失分； 二是非智力失分，即非知识与能力问题造成的失分。 造成非智力失分的原因主要就是4个方面： ⑴审题不清； ⑵思考问题不仔细； ⑶答题不规范； ⑷时间不够用。 消除非智力失分的重要手段：重温旧试卷，错题收集，做考前提醒日记。 五、2016年高考复习对策 * 附：一轮复习的线索 1、必考部分 ⑴化学实验的基本方法（整合） ⑵化学计量在实验中的应用（整合） ⑶非金属及其化合物 ⑷金属及其化合物（整合） ⑸化学物质及其变化（化学反应） ⑹化学反应与能量（整合） ⑺化学反应速率与化学平衡（整合） ⑻水溶液中的离子平衡 ⑼原电池及金属的腐蚀与防护 ⑽电解装置及其应用 ⑾原子结构、元素周