沈阳四中高明老师自由组合定律课件23ppt汇总.pptVIP

LOGO YOUR SITE HERE * 1.学生讲述孟德尔进行杂交实验的过程，指出： 方法：第一年杂交，第二年自交； 过程：第一年播种→生长、开花→异花传粉(正交与反交)→收获→观察F1的性状表现 ；第二年播种→生长、开花→自花传粉→收获→观察F2的性状表现。周期：两年。 2.从性状的角度分析实验结果：（1）F1全为黄色圆粒（2）F2有两种新类型，其中亲本类型：黄色圆粒（9/16），绿色皱粒（1/16）；非亲本类型：绿色圆粒（3/16），黄色皱粒（3/16），显示出不同相对性状之间的自由组合。 * 1.判断出显隐性关系：黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性。 2.学生运用分离定律的知识，解释F1的性状表现都为高茎。 * 布置学习任务五：请你写出F2的遗传因子的组成 学习任务六：请你统计F2的性状表现 根据前面知识我们知道，配子结合的机会是相等的，请学生解释：为什么子代出现9：3：3：3:1的子数量比？那么子代的遗传因子的组合有多少种？分别是什么？有什么规律？ 沈阳四中 高明 1.孟德尔的两对相对性状的杂交实验 学习目标 2.说出孟德尔成功的原因 4.阐述基因自由组合定律的实质 3.掌握解遗传题的基本数学方法和解题方法 × 黄色 绿色 黄色 绿色 圆粒 圆粒 皱粒 皱粒 数量 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 × 黄色圆粒 绿色皱粒 P F1 黄色圆粒 F2 YY RR yy rr YR yr 配子 × P F1 黄色圆粒 黄色圆粒 绿色皱粒 Yy Rr 受精作用 F1 配子 Yy Rr 减数 分裂 黄色圆粒 YR yR Yr yr ♀ ♂ YR yR Yr yr YY RR Yy RR YY Rr Yy Rr y y RR Yy Rr Yy RR Yy Rr yy Rr YY rr Yy rr yy rr yy Rr Yy rr YY Rr Yy Rr F2 × 测交实验： YR Yr yR yr yr 配子： 测交后代： 1 ： 1 ： 1 ： 1 杂种子一代 隐性纯合子 YyRr yyrr YyRr Yyrr yyRr yyrr 表现型 项目 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 实际 子粒数 F1 作母本 31 27 26 26 F1 作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果 结论：种植实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合的。 孟德尔获得成功的原因 正确选用实验材料。 科学地设计实验程序。 从一对相对性状到多对相对性状的 研究方法。 应用统计学方法对实验结果进行分析。 思考 哪些实验能体现出材料选择的重要性？ 2.假说演绎法的实验程序是如何设计的？ 提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论 例题1（2013新课标卷II）32.（10分） 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位 基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状 的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染 色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅 棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其比例为长翅红眼：长翅棕眼：小翅 红眼：小翅棕眼=3：3：1：1。 回答下列问题: （1）略 （2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常 染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是： 翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性;翅长 基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假 设外，这样的假设还有_____种。 （3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼 为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 ________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为__________。 实战高考 4 0 1 提出问题→