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小班活动课考核汇报 篇一：群小班主任目标管理考核评估细则(民主测评表) 先进班集体目标管理考评细则 考评日期: 2015 年 1 月 4 日 1 篇二：小班化教学工作总结 张五楼小学2010年小班化教学工作总结 教育制度的改革使小班化教学应运而生，给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展，在培养学生的个性以及创新和实践能力方面，有着大班无可比拟的优越性。我们学校始终坚持一步一个脚印，扎实有效地进行着小班化教学的探索和实施，努力成为县小班化教学实践研究的引领人。本年度我们是这样操作的： 一、制定目标，明确思路 小班化教学理念：阳光普照、均等教育、少一倍学生，多几倍关爱 小班化教学目标：让每个学生有发展的空间，在全面中张扬个性 小班化教学原则：均衡性、平等性、充分性、个别性、开放性 小班化课堂特征：分层施教、自主探究、互动合作、个别辅导 小班化班级布置：温馨和谐、丰富多彩、富有个性和实用性 小班化教研活动：主题化、经常化、系列化、形式多样化 二、领导负责，确立计划 建立了以校长室为总负责的领导小组，以教导处、学科负责人为次负责的指导小组，以教研组长和各学科组教师为研究实施的教学研究小组。 学期初，由教导处和各学科负责人根据学校研究目标和思路，针对研究实际，协商制定了学校小班化教学研究的主题：小班化教学中的课堂教学策略与分层作业研