泰山版六年制一级品德与生活下册教学设计1-35.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 温暖的家 教 学 总 目 标 1、情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。 2、行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。 3、知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 4、过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 教 材 解 读 家庭是学生人生的第一所学习，家庭生活对学生具有很大的影响和教育价值，对学生世界观、人生观和价值观的形成具有重大的意义。在现阶段则主要反映在学生学习习惯和生活习惯的养成上，因此要重视家庭在学生生活中的作用。本单元的主要内容是“温暖的家”。在本单元中学生要认识我的家，在认识家的同时要学会做一些在家里力所能及的事情，懂得“我的事情我来做”，还要明白家庭对自己的意义——家是我们赖以生存的港湾，学会不应只知道从家里索取，还要回报家庭即“我为家庭添欢乐”。 重点 难点 1、热爱家庭，爱亲敬长。初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。 2、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 课 时 安 排 1、我的家 1课时 2、我的事情我来做 1课时 3、我为家庭添欢乐 1课时 课 型 新授 课题 1、我的家 教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备课 黄前镇 整理 李颖颖 教学目标 1. 情感与态度：让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 2. 行为与习惯：使学生知道父母以及其他家庭成员的一些基本情况。 教学重点 让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 教学难点 让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 教学准备 1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》。 2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 教 学 过 程 复 备 一、导入新课——介绍自己的家 人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！教师先向同学介绍自己的全家福照片。 二、创造氛围，激发兴趣。 1、同学们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。 你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？ [学生介绍自己的家庭成员3—5人] 在同学们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。 2、通过刚才的介绍，我们认识了一些同学的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。 [学生之间交流，并互相认识家庭成员] 3、同学们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。 [学生介绍自己的家人的情况3—5人] 现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。 三、我爱我的家人 1、家庭情况我知道： 你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？ [学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多] 2、我的家庭资料本： 教 学 过 程 复 备 结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。 下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出画笔把属于自己家人的属相画下来，画到生肖栏里 [学生动手操作] 3、我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。 通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。 四、幸福一家人 1、说说自己家中比较快乐、有趣的事情，并讲一讲自己认为最快乐的一件事情。与老师和同学们一起分享。 2、为自己和家人画一张幸福的全家福，完成课本第九页的小任务。 五、课堂总结 同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多，许多。 六、课堂检测： 通过这节课的学习，有什么收获？ 七、作业设计： 回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。 板 书 设 计 1、我的家 一起认识我的家 我爱我的家 教 学 反 思 课 型 新授 课题 2、我的事情我来做 教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备课 黄前镇 整理 李颖颖 教学目标 1. 情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2. 行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成独立生活的良好生活习惯。 3、知识与技能：了解家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。 教学重点 1、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依