第七课第二框 联系的观点看问题导学案.docVIP

第七课第二框 用联系的观点看问题 导学案 【使用说明】 课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。 课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。 【学习目标】 知识目标：识记整体与部分的辩证关系，把握系统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和处理问题。 能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。 情感、态度与价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。 【重点、难点】整体与部分是辩证统一的关系；掌握系统优化的思维方法。 【思维磁场】 联系的观点既是世界观，又是方法论。我们了解世界的联系图景，不仅要说明世界，重要的是改造世界。改造世界，就必须学会用联系的观点分析和处理问题。随着人类改造世界活动能力的增强，人类活动范围和活动深度的迅速扩展，人类面临着越来越复杂的问题，如环境问题、人口问题、资源问题、防止重大疾病与灾害问题等问题都是前人未曾料到的新情况、新问题，时代发展要求我们必须与时俱进，运用联系的、全面的、综合的辩证思维去研究和解决新问题。同时，对于高中学生来说，学会用联系的观点看问题和处理问题具有重要的现实意义。教学中引导学生树立整体意识和全局观念，学会系统优化的方法和综合性思维，对于青年学生学会正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，从而健康成长，具有重要意义。 【课前预习案】 要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。 【创设情境】 “一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的故事体现了什么哲学原理？ 1.坚持整体和部分的统一w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （1）整体和部分相互区别：①整体是事物的 和发展的 。部分是事物的 和发展的 。从数量上看，整体是 ，部分是 。 ②整体和部分在事物发展过程中的 、 和 各不相同。整体居于 地位，整体 着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于 地位，部分服从和 整体 （2）整体和部分相互联系：二者又是 、 的。 整体是由 构成的，离开了 ，整体就不复存在。部分的 及其变化会影响整体的 ， 关键部分的 及其变化甚至对整体的 起决定的作用。部分是 中的部分，离开了 ，部分就不成其为部分。整体的 及其 也会影响到部分。 （3）试总结整体和部分的辩证关系原理及方法论要求 ①强调整体（原理）： 整体与部分的关系要求我们应当树立 ，立足 ，统筹全局，选择最佳方案； ②强调部分（原理）： 必须重视 的作用，搞好局部，用 的发展推动整体的发展。 2.掌握系统优化的方法 （1）系统的概念和基本特征。 ①系统的含义： ②系统的基本特征是 、 和 。 （2）掌握系统优化的方法的方法论要去： ①从实践方面来说，要着眼于事物的 ；要注意遵循事物内部结构的 ；要注重系统内部结构的 。 ②从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用 方式来认识事物，既要着眼于事物的 ，从整体出发，又要把事物和系统的 、 联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 ※问题点的解读提示： 1、整体与部分的关系与系统与要素的关系，二者不能完全等同 整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等方面。至于系统论中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有。 2、整体功能总是大于局部功能之和，你认为呢？ 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分既相互区别又相互联系。其区别是二者的地位和作用不同。当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；