综合实践活动课实施的校本管理(修改).docVIP

综合实践活动课程实施的校本管理 综合实践活动是一门由国家设置、地方指导 第二层级，综合实践活动课程研究和实施小组。这个小组由教导处、教科室（教研组）、德育处、少先队等成员组成，负责开展综合实践活动的组织、实施、评价研究，引领全校的综合实践活动研究等。如教务处负责课程的实施管理，教科室（教研组）负责教师校本培训和专家指导，少先队协助教导处、教科室（教研组）指导任课教师组织学生开展综合实践活动。 第三层级，综合实践活动课程保障小组。这个小组由后勤部门、有关教师、有关校外辅导员组成，负责综合实践活动课程实施的后勤、资源保障，活动组织的安全保障等。 二.学校综合实践活动课程的建设。 （一）. 综合实践活动课程资源的开发。 学校要因地制宜、因时制宜，充分开发、利用各种教育资源拓展综合实践活动的实施空间。某校校内农业实践基地综合实践活动活动主题（部分） ①菊花的栽培与管理 ②菊花的设计与布置 ③“十佳菊花”的评选 六年级 （4月份——11月份） 池塘 青蛙的生长过程的研究 研究青蛙的生长过程 四年级（3月份——4月份） 果园 葡萄的栽培与管理 ①葡萄的栽培 ②葡萄的日常管理 五年级（全年） 养蚕基地 养蚕 饲养春蚕 三年级（3月份——5月份） 气象基地 气象观察 ①研究各种基本气象设备的原理和使用方法 ②观察气象 四年级（全年） 农作物试种地 种植棉花 ①种植与管理棉花 ②研究打顶摘心对棉花产量的影响 六年级（4月份——11月份） 各班承包地 西瓜的种植与管理 ①研究西瓜的生长过程 ②西瓜的日常管理 五年级（3）班（3月份——7月份） 某校校外基地综合实践活动活动主题（部分） ①练习超市营业员技能 ②我是超市营业员 五年级 商场 探秘特价商品 探索特价商品价格的秘密 五年级 银行 人民币 ①人民币的版本 ②假币的识别 ③调查：人民币法规知多少 六年级 公交公司 公交车上的不文明调查 调查公交车上不文明现象 四年级 交警中队 我是小交警 ①交通标志和交通知识竞赛 ②练习交警技能 ③我是交通指挥员 五年级 社区 小区公共设施的调查 ①调查学校附近或家庭 ②附近所在小区的公共设施 六年级 （二）.综合实践活动课程内容的开发。 综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新能力和探究能力的综合发展性课程。内容涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活的各个方面。既可以由教师提供范围，也可以由学生自行确定；可以是课堂教学和书本知识的拓展延伸，也可以是对自然、社会和人生各种现象的探究；可以着重对某一学科领域中的问题进行深入研究，也可以对某些综合性的问题开展多角度、多方面的研究。学校可以从以下方面进行综合实践活动课程的开发。 1.设置班级综合实践活动课。 各校以教育行政主管部门提供的综合实践活动资源包为教学内容，作为学生进行综合实践活动的必修科目，引导学生每学期至少进行2—3项的综合实践活动主题研究。 2.创设具有学校特色的综合实践活动校本课程。 综合实践活动课程三级管理的结构，为学校留下了课程开发的广阔空间，这既包括学校对国家课程的“校本化”的研究，更包括学校对综合性课程的开发与建设。 （1）.开发学校传统活动的综合实践活动课程。《综合实践活动课程指导纲要》中指出，非指定性领域包括班团队活动、晨会、科技文体活动、体育锻炼、校传统活动和社会实践活动等活动课。学校 （2）.开发适合学生兴趣的社团活动类课程。社团课程依据学校的实际进行合理设置，采用学生自主选择的方式，实行走班上课，即指导教师、班级地点不变，学生根据自选课程到相应的班级上课活动。如某校的“彩之韵”城市学校少年宫开设了音乐、舞蹈、、象棋、班级综合实践 活动课课时使用每周课时校园活动节及节假日教师 中队辅导员教师 全体教师 及外聘人员 行政、班主任、教师及外聘教师目标主题 自然生活社会 学会做人 学会管理 学会审美 学会等 快乐学习、快乐生活、全面发展、健康成长 内容 形式研究性学习为主校园活动节 角色体验岗 社区服务与劳动…… 社团类活动课程 低段以生活习惯为主，中段以发现、创造为主，高段以社会实践小课题研究为主。 学校在综合实践活动课程内容开发过程中，还要把握三个方面因素：满足学生的需求，体现学校与地域特色的系列综合主题；在按主题实施活动过程中，进行具体的活动指导策略及安全保障措施；对配备的教学资源包内容，结合学校实际进行合理的选择和适度开发。 （三）.制定规章制度为课程实施提供政策保障。 综合实践活动作为基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。学校应制定相应的规章制度，保证这一课程的有效实施。 （1）.制定日常管理制度。 日常管理制度，体现出对课程的常规管理。从课时的安排、人员的配备、教师的计划、活动的实施、完成活动实效等方面