“主导—主体”教系统课程设计报告.docVIP

教学系统设计课程 实习设计报告 课程名称： 教学系统设计 院（系）： 科学技术师范学院 专 业： 教育技术学 班 级： 08级教育技术一班 时 间： 11周 任课老师： 邹立君 小组成员： 吴刘欢、刘浩然、陈佳、刘艳、周威 目 录 引言 3 一、教学设计目的及要求 3 二、课程设计的重点及内容 4 三、任务的总体安排和进度 12 四、任务流程图： 12 五、遇到的问题： 13 六、解决方案 14 七、课程设计心得体会 14 引言 “主导-主体” 教学系统设计模式（简称“双主”模式，）是何克抗教授在奥苏贝尔“有意义学习理论”、“动机理论”、“先行组织者”教学策略及建构主义学习理论指导下提出的以学生为主体、教师为主导相结合的新型教学系统设计模式。此模式将以教为主和以学为主的教学设计模式有机结合，避免了在教学过程中单纯使用一种教学设计模式而产生的教学时单方面（教师或学生）主宰教学而出现的“满堂灌”或“盲目学”的现象，学生能够采用更合理的学习策略掌握学习内容和提高自学能力，优化了教学过程。 能用自己的话阐述“以教为主”和“以学为主”两种理论的差异及互补性 理解奥苏贝尔的“学与教”理论内容 理解两种理论的互补性与“主导—主体”ID的理论基础 掌握“主导—主体”教学设计的方法和步骤 5、选某一课程内