《反比例函数图像质》教学设计.docVIP

《反比例函数图像性质》教学设计 教学目标： 知识与技能： 会画反比例函数图象，理解反比例函数的图象和性质。 过程与方法： 感悟“数形结合”、“变化与对应”和“转化”的数学思想，并能应用数形结合和转化思想，根据反比例函数的图象探究其性质。 ??3.情感态度与价值观： 在探索和交流的活动中，培养学生的观察、分析、探究、归纳及概括能力。 重点：经历画函数图像的过程，理解反比例函数的图象和性质。 难点：数形结合，灵活利用图像解决反比例函数问题。 教学过程： 第一环节：创设情境，引入新知 问题1　我们已经学习了正比例函数的哪些内容？是如何研究的？ 以正比例函数为例。 师生活动：教师提问，学生思考、回答，教师根据学生回答的情况加以补充，并将答案填写在黑板的表格中，强调是从形状、位置、变化趋势三个方面去研究。 【设计意图】通过复习正比例函数的图象和性质，以及研究函数的一般方法，为学习反比例函数的图象和性质做好铺垫。 第二环节：观察探究，形成新知 ? 问题2　反比例函数的图象是什么样的？? 以画出反比例函数的图象为例，教师引导学生经历列表、描点、连线的过程。 （1）列表（如表1）： … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … … ? ? ? ? ?