第2节_染色体变异__学案资料.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 5.2 染色体变异学案 学习目标: 1、简述染色人体结构变异和数目变异 2、搜集生物变异在育种上应用的事例 学习重点: 1.染色体数目的变异及染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系 学习难点 : 1.染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系 学习过程: 染色体结构的变异 染色体的变异 染色体数目的变异 一、染色体结构的变异 1、定义：染色体结构的改变会使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______ ___________________________ 2、类型:①______:染色体某一段的缺失。如 。 ② :染色体增加了某一片段。如 。 ③ :染色体的某一段的位置颠倒了180° ④ : 染色体的某一片段移接到另一条 上。 3、说明：大多数染色体结构的变异对生物是有害的，但也有少数变异是有利的，人们研究染色体结构的变异可以为生产实践服务，也可以为人类健康服务。 二、染色体数目的变异[ 1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；例如 。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。 2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。 【讨论展示】 观察教科书图5-8雌雄果蝇体细胞的染色体和图59雄果蝇的染色体组，回答下列问题。 (1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？ (2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？ (3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ (4)果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ (5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ 3.染色体组与染色体组数目的判别 染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。要???成一个染色体组应具备以下几条： （1）一个染色体组中不含同源染色体。 （2）一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 （3）一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。 要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可以从以下几个方面考虑： 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图中的细胞相同的染色体有3条，此细胞中有3个染色体组。 根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。如基因型为AaaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。 4、二倍体和多倍体： 像雄果蝇这样由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。 举例： 二倍体生物：____________________________ 三倍体生物：____________________________ 四倍体生物：____________________________ 【讨论展示】P89练习（一）：第3小题 5、与二倍体相比多倍体的优点： 茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量____________。缺点是 。 6、人工诱导多倍体： （1）方法：______处理和___________处理等。 （2）秋水仙素和低温诱导多倍体的原理是___________________________________________ _______________________________________________作用的时期 。 （3）多倍体育种：多倍体育种可以用下列的流程图表示。 【讨论展示】三倍体无籽西瓜的培育P89练习（一）：第3小题