唱响美妙的课堂之导课与结课的艺术.docVIP

唱响美妙的课堂之导课与结课的艺术 什么是导课与结课 我们把一堂具有教学艺术魅力的好课比作一曲婉转悠扬的乐曲。 导课是“起调”，结课是“终曲”，完美的教学就必须做到善始善终。 一、什么是导课 所谓导入教学，是指在两个教学环节或阶段之间，通过引导和激发的方法，使学生以最佳学习状态和最大学习需求进入新的教学环节或新的教学阶段之中的教学形式。教师运用导入技能，指出本单元、本课题、本节课的教学方向和要求，可以使学生明确学习目标，形成适宜的课堂氛围，并对学生起到收心、引趣、激情、启思的作用。 简单地说：导课就是导入新课 导入新课是课堂教学的重要环节（重要性） 特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同路标，引导着学生的思维方向。 二、导课的艺术特点 1.针对性、 （1）教学内容为基础 （2）考虑学生特点 学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础比如小学一、二年级，最好多从讲点故事、寓言、做点游戏入手，中学生多从联想类比、启发谈话、设置疑难入手等。 2启发性、 如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”——苏霍姆林斯基语 （举例 ） 3.新颖性、 心理学研究表明，令学生耳目一新