苏教版小学语文六年级下册《4、记金华的双龙洞》资料.pptVIP

课题中的“记”是什么意思？ 多音字 盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。 明艳：明亮鲜艳。 气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。 颜色各异：颜色很多，各不相同。 变化多端：端，项目。变化多样。 蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。 时而：有时候。 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。 1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些？ 2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？ 3、理清作者游览的路线。 4、课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图 入口 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 1、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖巧，时而贪玩，时而尽职。 2、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，真好听。 3、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。 外洞 外洞 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大， 一路迎着溪流。顺着山势…… 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路。原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 泉水靠着右边缓缓地流，……上源在深黑的石洞里。……出了洞。 体会过渡句的作用 1. 从课文中找到这些句子，并画下来。 2. 联系上下文体会这些句子在课文中的作用。 3. 这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水） 过渡句 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 在正确的读音上面“√” 系（jì xì）绳子 浙（zhè zè ）江 稍（shāo sāo）微　 仿佛（fú fó ） 蜿（wān wǎan）蜒 呈（chéng céng）粉红色漆（qī xī）黑　 盘曲（qū qǎ）而上上源（yuán yán） 读课文，完成填空 1．本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是 4月14日。游览的顺序依次是路上_、外洞、孔隙_，内洞_，最后出洞。1．　　　 2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色_，特点是很有气势；再写了 洞口像桥洞，特点是宽；然后