菊花的组织培养123资料.pptVIP

（四）培养 接种后的锥形瓶放置试管架上，最好放在无菌箱中培养，培养 期间应定期消毒。温度18~22 ℃ ，每日用日光灯光照12h。 ? （先在黑暗中培养。待培养的外植体出现愈伤组织后更换培养基， 并在光照灯下补充光照。待出芽后将其转入到另外的生根培养 基中促使生根。） （五）移栽 1、移栽之前，先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。 2、用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生长。 3 、等幼苗长壮后再移栽到土壤中。 （六）栽培 将幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。 三、结果分析与评价 观察外植体的生长情况，统计有多少 外植体被污染，有多少能正常生长。 如果培养基被污染，分析原因？ 有可能由接种人员造成的，如未戴口罩， 接种时说话，或手及器械消毒不严等。 如何处理？ 不能直接丢弃，应先进行高压蒸汽灭菌， 以免污染环境。 四、课题延伸 1、一般来说，其它的植物，也容易进行组织培养。 2、实例：芦荟、豆瓣绿、秋海棠、月季 五、应用领域 1、快速繁殖 运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株。例如一株兰花一年繁殖到400万株。 五、应用领域 2、种苗脱毒 针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗。 病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产量降低，品质变差 分生区附近（茎尖、根尖）的病毒极少，采用茎尖进行组织培养。 草莓有病毒苗 草莓无病毒苗 五、应用领域 3、神奇的人工种子 通过植物组织培养得到的胚状体等 为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 胚状体 五、应用领域 4、植物产品的工厂化生产 人参皂甙的生产 知识总结 菊花的组织培养总结 基本原理 细胞的全能性 基本过程 脱分化 愈伤组织 再分化 影响因素 材料性质、营养物质、调节物质、 环境条件 操作流程 配制MS固体培养基 外植体的消毒 接种 培养 移栽 栽培 1、下面属于外植体的是（ ） A、人的肾脏 B、离体的韧皮部细胞 C 、一棵菊花 D 、胚珠里的卵细胞 练 习 B * * * * * 专题3 植物组织培养技术 课题一 菊花的组织培养 授课教师：咸有杰 植物组织培养： 当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态 外植体）时，在一定的营养物质、激素（细胞分裂素、生长素）和其他外界条件（温度、pH、光照、无菌等）的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株，这种培育新植株的方法，叫做植物的组织培养。 1958年，美国植物学家斯图尔德等人，用胡萝卜韧皮部的组织块进行离体培养，得到了完整的植株,并且能够开花结果。 成熟的胡萝卜植株 胡萝卜组织细胞 胡萝卜试管苗 胚状体发育 离体培养 是在个体发育中，细胞在形态、结构 和生理功能上发生稳定性差异的过程。 旧知链接： 细胞分裂 细胞分化 细胞分化： 高度分化的植物细胞有发育成完整个体的潜能，称之为植物细胞的全能性。 遗传物质不发生改变 （一）植物组织培养的原理： 植物细胞具有全能性 一、基础知识 → → 1.定义：生物体已经分化的细胞，仍然具有 形成完整个体的潜能。 2、具有全能性的原因： 生物体细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部基因。 3、全能性的程度： 4、生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官的原因。 基因在特定的时间和空间条件 下选择性表达的结果 1 受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞体细胞 2 体细胞中：幼嫩组织细胞（芽尖）＞成熟组织细胞 5、植物细胞表现出全能性的条件： 1、离体状态 外植体） 2、一定的营养物质 3、激素（细胞分裂素、生长素） 4、外界条件（温度、pH、光照、无菌等） （二）植物组织培养的基本过程 植物组织（外植体） 形成愈伤组织 长出丛芽 生根 移栽成活 脱分化 再分化 1、外植体即用于离体培养的植物器官或组织片段。 应该掌握的几个概念： 比较下面选项哪个属于外植体： A、胚珠里的卵细胞 B、离体的韧皮部细胞 B 2、植物细胞的脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。 脱分化的实质和结果分别是什么？ 实质是恢复细胞的全能性过程； 结果是形成愈伤组织。 应该掌握的几个概念： 应该掌握的几个概念： 3、愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种高度液泡化、无定形状态薄壁细胞，乳白色或黄白色的瘤状物。 4、植物细胞的再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化芽或根等器官的过程。 → 应该掌握的几个概念： （二）影响植物组织培养的因素 1、植物材料的选择 ⑴