说课钟露菊《代表先进文化的前进方向》资料.pptVIP

二、说教法，对教学手段的运用 根据新课程的教育理念和本教材的内容，为了突出重点，突破难点，解决学生的思想实际问题，我采用了以下教学方法： 　　　　 1、合作探究法： 围绕本课重难点，结合学生成长实际，我通过音乐、图片等创设问题情境，让学生展开讨论。这样可以收到教学相长的效果，增强学生的参与性和主动性，师生互动、生生互动，集思广益，求得共识，获得新知。使学生在探究知识的同时，提高自身的能力。 2、集体讨论法： 针对问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 三、说学法，对教学成果的检验 　　1、学生的学情分析： 由于历史和现实的原因，社会上还存在一些迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后思想文化，甚至还存在一些腐朽文化。而初中学生社会经验不足，明辨是非能力较弱，容易受一些不良文化的诱惑。这就需要教师入情入理地予以引导和启发，用科学的理论武装学生的头脑，使他们能在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，自觉抵制腐朽文化的影响。 　　 2、学习方法的指导：教与学是相统一的，现代教育思想强调要注意学生的主体作用，重视对学生学习方法的指导。本课我将引导学生掌握和运用以下学法： （1）讨论法。引导学生关注身边问题，组织讨论、交流，提高认识。 （2）自学质疑法。充分利用教材内容，组织学生阅读——质疑——释疑，并养成圈点勾画的读书习惯，从而提高学生的自学能力。 四、说教学过程（设计思路、教学流程） （一）教学设计思路： （二）教学过程： 1、创设情境，引入课题： 2、深入探究，理性分析 3、课堂小结，强化练习。 4、作业设计 （一）教学设计思路： （1）本堂课按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“情境导入——探究分析、讲授新课——小结练习——布置作业”四个环节。 （2）利用生活现象、漫画等学生喜闻乐见的形式，激发学生的学习兴趣，使学生进行自主、合作、探究学习。 （3）立足道德教育，穿插国情教育。 （二）教学过程： 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。课堂结构分为“情境导入——探究分析、讲授新课——小结练习——布置作业”四个环节。 1、创设情境，引入课题： 利用视频《升国旗仪式》导入新课，感受先进文化的力量，引出课题。 导语设计的依据：每周一的升国旗仪式成了学生们的必修课，设计这一环节是从学生的生活实际进行爱国主义教育的同时，使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。 2、深入探究，理性分析，讲授新课 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。根据教材的特点，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这种教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还适当对题目进行引申，有利于学生对知识的串联、积累、加工。 环节一：认识先进文化 问题一:先进文化的内涵 展示图片：中国的书法，四大发明，思想家，文学家，现在的文化元素，感受中国的先进文化。 问题1：什么样的文化是先进文化？（ 见教科书中P110的阐述） 这个知识的学习注重学生与旧知识的联系，回顾本册教材第一课《历史的足迹》第一框题《五千年文明》，从中认识到中华民族的五千年的文明的具体体现以及先进文化根植于中国的优秀传统文化之中，感受优秀的文化博大精深，源远流长，理解先进文化必须在传统文化的基础上加以发展 。 问题二：先进文化的特点 展示一组图片 自主连线练习 这个知识的设计，从图片——教材——自主练习，结合多媒体资料的图片和课本的阐述，设计一个连线的自主练习题，更好地理解先进文化的特征，并从生活的实际真正从情感和能力上对先进文化有一个理性的认识。 环节二：发展先进文化 第一、总策略：（五个以） 这个知识的学习主要是老师讲授，从课本的阐述中知道发展先进文化的指导方针以及总体的指导思想,并归纳总结为“五个以”。 第二、加强社会主义思想道德建设 自主学习：社会主义思想道德建设的具体措施。 活动——谈一谈：学校中开展的哪些活动有利于加强青少年的精神文明建设 ？ 设计依据：设计一个自主学习的环节，调动学生们学习的积极性，同时了解加强社会主义思想道德建设对于青少年的重要作用。青少年应提高自己的道德修养，努力成为道德高尚的人。针对这一要求，设计活动使学生了解学校为加强中学生的思想道德建设所作的努力。 第三、优先发展教育与科学 设问一：我国为推进教育发展与科技进步与发展所实施的战略？ 设问二：你知道我国为发展教育做出了哪些努力吗？ 这个环节的学习注重学生与旧知识的联系，回顾前面学习的关于科教兴国和人才强国战略的知识，知道我国为什么要优先发展教育和科技，我国为发展教育和科技做出了哪些努力