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* * * * * * * 云计算最核心的思想 在一堆烂机器上提供可靠的服务 云计算按照运营模式可以分为三种 公共云：以Google，IBM为代表，通过自己的基础架构直接向用户提供服务。用户通过互联网访问服务，并不拥有云计算资源。 私有云：企业自己搭建云计算基础架构，面向内部用户或外部客户提供云计算服务。企业拥有基础架构的自主权，并且可以基于自己的需求改进服务，进行自主创新。 混合云：也就是既有自己的云计算基础架构，也使用外部公共云提供的服务。 - * - 云计算综述 数据在云端：不怕丢失,不必备份,可以任意点的恢复 ； 软件在云端：不必下载自动升级 ； 无所不在的计算：在任何时间，任意地点，任何设备登录后就可以进行计算服务； 无限强大的计算：具有无限空间的，无限速度。 硬件为中心 软件为中心 服务为中心 PC C/S 云计算 古老的预言变得正确 Thomas Watson “我认为全球大概只需要五台计算机就够了。” ——1943年IBM董事长托马斯·沃森 Bill Gates “640KB内存应该对任何人都够用了。” ——1981年盖茨在开发DOS时的经典 ? - * - 当今互联网用户的需求是什么？ 接入能力 可以从任何地点、任何设备接入服务和数据 共享能力 数据的建立和存储共享 容易方便 自由 不希望受数据的影响 简单 容易学会, 容易使用 安全 相信数据不会丢失或不会被不允许的人看到 互联网用户的新需求为云计算提供了服务基础！！！ 云计算给用户体验带来的革命 更加智能的服务 小小终端=超级计算机 如影随行的私人数据中心 服务器永远不会塞车 90% Off 的价格 信息随手可得 - * - 云计算对信息化建设的影响 云计算能大大提高IT资源利用率和节约能耗 ； 云计算可实现无IT基础设施的信息化； 资源按需分配，按量计费； 使用者不需顾及资源具体的物理实质和管理细节 ； 有利于采用只有显示和交互功能的瘦客户端 ； 有利于信息安全 。 - * - 云计算带来的变化 买外部服务 实现模式 技术模式 商业模式 人机界面 传统方式 云计算 可扩展, 有弹性, 动态, 多用户 所用即所付 通过Internet使用 IFaPs (IP, HTML, HTTP) 买设备开发系统 用户单一 支付设备和劳动力费用 互联网/局域网 - * - 互联网发展：从硬件到社区 MySpace Facebook 开心网 校内网 …… - * - 当前教育信息化的局限性 受限于网络带宽 受限于服务器质量 受限于教育资源 受限于维护经费 提高师生应用信息技术的能力 提高教师应用信息技术水平， 更新教学观念， 改进教学方法， 提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习， 增强运用信息技术分析解决问题能力。 —国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2011年5月6日，北京三里屯苹果旗舰店前的长队。江心/CFP * * * * * * 提高教师应用信息技术水平， 更新教学观念， 改进教学方法， 提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习， 增强运用信息技术分析解决问题能力。 * * * * * * 信息技术让教育更精彩 绵阳市电化教育馆 吴明友 - * - 目 录 信息技术对教育产生革命性影响 我们正面临新一轮信息技术革命的浪潮 绵阳教育信息化的现状与前景 我们如何应对教育信息化的挑战 - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 信息技术的概念 信息技术已渗透到我们生活的各个领域 信息技术对教育的影响 教育信息化的目标 - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 信息技术的概念 信息技术（简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（简称ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 ——百度百科 /view/3226.htm - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 信息技术已渗透到我们生活的各个领域 全国网民突破5亿，位居全世界第一 - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 - * - 一、信息技术对教育产生革命性影响 数字化影响学习和工作的方式 “苹果现象” 2011年3月12日，