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选择恰当的抒情方式 博爱县金城中学　王贤福 七年级语文下册第二单元 写作 教学目标 1.掌握直接抒情和间接抒情的方式及特点。 2.在写作中能够恰当地进行直接抒情和间接抒情。 教学重难点:在写作中能够表达自己的真情实感。 思考：这两首歌曲分别抒发了什么样的感情？在抒情方式上有什不同？ 【自学指导】 阅读“写作导引”，能够回答下列问题： 1、什么是抒情？ 2、在写作中抒情有什么作用？ 3、常用的抒情方式主要有哪两种？各有什么特点？ 4、请你各举一个例子，分别用上两种抒情方式。 例如学过的古诗《???》用了???抒情；《???》用了???抒情。 成果展示 抒情，即表达情思，抒发感情。 抒情的作用：增强文章的感染力；深化主题。 常见抒情方式 1.直接抒情——直抒胸臆，爱恨情仇一目了然。 2.间接抒情——渗透在叙述和描写中，不明说，需要 读者自己去感受体会。 举例：从学过的文章中（1——10课）各举一个直接抒情和间接抒情的句段，并说出抒发了作者怎样的感情？ 本段用了???抒情，表达了丑小鸭???的感情。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!” 【安徒生《丑小鸭》3】 本段用了???抒情，表达了作者???的感情。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【鲁迅《从百草园到三味书屋》】 课堂训练 巩固提高 写作实践 学以致用，小试牛刀。 片段作文：选取适当的抒情方式，写一段话，描写某种感情，如高兴、喜悦、痛苦、悲伤等等。200字左右即可。 例如：在一次语文考试中，你取得了很大的进步，从85分进步到105分，你有何感想（心里是如何想的）。请写一段话（不少于200字），把你当时的心情表达出来。 【完成后小组互评，取人之长，补己之短。】 抒情要注意的事项： 1.抒情要为主题服务。 抒情作为一种手段，常常同主题的表达密切相关。这就要求在抒情时，要从文章主题表达的需要出发。 2.抒情要真切自然。抒情要感人，所抒之情必须是发自内心的真切感受。 3.抒情要健康向上。 在抒情中，要注意把个人感情和人民之情、阶级之情、时代之情高度统一起来，使所抒之情健康向上。 拓展提升，能力提高 【写作实践】二、三 学生根据提示，明确本次作文要求、任选其一完成写作实践。 以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。 以“我的烦恼”为题，写一篇作文。 【要求不少于500字，同时必须恰当地运用不同的抒情方式。】 老师为你的写作水平提高而倍感欣慰！