山居秋瞑教案.doc

《山居秋暝》 王维 选自：人教版高中教材必修第三册 教学目的： 1.反复诵读并最终背诵默写诗歌。 2.掌握本诗的字词，并对诗歌语句鉴赏。 3.体味诗歌中的意象、意境，体味“一切景语皆情语”，描写或描绘诗歌的意境。 4.领悟作者的思想感情，把握诗歌借景抒情的表现手法。 5.拓展知识，大略了解山水田园诗的发展。 6.培养学生的创新型发散思维。 教学重、难点： 重点：1.朗读、背诵及默写诗歌。 2.鉴赏诗歌的表现手法，要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论事”的诗歌鉴赏方法。 难点：1.体味王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色，感受诗中的画面美。 2.领悟作者的思想感情，挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”。 教学方法：朗读感悟法、联想想象法、评价欣赏法、讨论探究法 教学用具：PPT、音频。 教学时数：1课时。 教学步骤： 一、课前导入： 自东晋陶渊明、南朝谢灵运开创山水田园诗派以来，深受一些优秀诗人的称赞。到了唐代，开始受到人们的推崇，王维、孟浩然就是这一时期山水田园诗的代表作家。今天，我们就来学习王维的一首诗《山居秋暝》。（举例：画家、作家、园林设计师、导游、山水旅游公司老板等等） 附：板书 ???诗中画???????????????????????画外意 雨后初晴图 明月松林图 自然美 —— 向往田园?远离尘俗 夜中清泉图?? 浣洗晚归图 生活美 ——? 厌弃官场?超然淡远 渔舟采莲图 课后作业： 1.背诵、默写《山居秋暝》，并用散文化的语言或中国画描绘出你所理解的《山居秋暝》图 2.自主找一首山水田园诗进行鉴赏。（推荐诗人：陶渊明、谢眺、王维、孟浩然等） 3.在课余时间可以几人为一小组，为王维人生职业进行规划。 课后反思： 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是“知人论世”是欣赏方法。我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：1、诗人不同，诗风各异；2、境遇不同，诗情有别（诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。）3、时代不同，精神迥异。?