高中生物必修3单元质量评估(三)分析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 单元质量评估（三） 第4章 (90分钟 100分) 一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分) 1.(2011·龙岩高二检测)下列关于种群密度的说法，不正确的是( ) A.它是种群最基本的数量特征 B.一般用样方法调查双子叶草本植物的种群密度 C.其调查一定要做到随机取样 D.动物种群密度的调查方法只有标志重捕法 2.下列有关种群特征的叙述，错误的是( ) A.种群密度是种群最基本的数量特征 B.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 C.同一物种的种群密度不会发生变化 D.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率 3.(2011·武汉高二检测)如图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值，b点由于某种因素的改变，最大值由K1变为K2。导致K1变为K2的原因最不可能的是( ) A.该种群的天敌大量迁出 B.该种群迁入了大量同种个体 C.该种群的生物发生了基因突变 D.该地区引入了新物种 4.下列各图分别表示不同种群的三个年龄期的个体数量，其中种群密度会增大的是( ) 5.下列不属于对种群特征描述的是( ) A.蒲公英杂乱无章的分布在操场上 B.某市男性公民与女性公民的比例为1∶1.5 C.某池塘生活了约150种生物 D.深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5% 6.(2011·石狮高二检测)有关样方选取的叙述，正确的是( ) A.对乔木的调查取样与对双子叶草本植物的调查取样完全相同 B.调查双子叶草本植物的种群，样方的大小不一定为1 m2 C.取样的关键是在同一样方内随机取样 D.调查双子叶草本植物的种群，样方数目是固定的 7.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm2 (1 hm2=10 000 m2)，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如表： 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( ) A.该地区田鼠的平均种群密度约为250只／hm2 B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀／♂)约为3∶2 D.此调查方法可以用来调查土壤中小动物类群丰富度 8.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( ) A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 9.如图是某种生物迁入一生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线，由此可以判断( ) A.种群数量先增大后减小 B.B点时种群数量最大 C.影响A点和C点增长速率变化的因素不同 D.B点对应的种群年龄组成为稳定型 10.(2011·湘西高二检测)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作不正确的是( ) A.培养用具及培养液都经过严格的灭菌处理 B.培养期间，每天定时取样计数 C.用吸管直接从静置一段时间后的培养液中取样 D.使用血细胞计数板时先放置盖玻片，然后使培养液从边缘处自行渗入计数室 11.容积为10 mL的培养瓶中盛有5 mL酵母菌培养液，向其中接种少量酵母菌纯种，然后将其置于适宜温度等条件下培养，每隔一天统计一次培养液中酵母菌的数量。经过重复实验，根据实验数据绘制曲线如图所示。据图分析，下列叙述不正确的是( ) A.培养液中酵母菌呈“S”型增长与营养物质浓度、空间大小、代谢物质积累等因素有关 B.酵母菌个体数量达到200(个)时，酵母菌种群增长速率最大 C.在第4天至第6天中，酵母菌种群出生率与死亡率基本相等 D.若保持现有条件继续培养，则酵母菌种群数量将长期保持在400(个)左右 12.(2011·荆州高二检测)下列有关草原群落的叙述正确的是( ) A.草原上的牧草长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象 B.在群落水平结构上研究草原，要研究草原的范围和边界 C.过度放牧、退耕还草等人为活动不会影响草原群落的自然演替 D.草原群落上的动物在水平方向上是均匀分布的 13.如图表示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是( ) A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者 B.种群①可以为牛，种群②可以为草 C.种群②可以为牛，种群①可以为草 D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少 14.冬虫夏草是一味名贵中药。虫草的幼虫在土