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2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文I试题 一、语言文字运用(15分) 1.在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 ▲ 。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 ▲ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要 ▲ 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 B.徘徊 积淀 废寝忘食 2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。 3.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分) B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 4.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是(3分) 　　自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ▲ ，▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ 5.下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分) D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文，完成6—9题。 欧阳伯和墓志铭 张耒 6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) C.要必申其意 申：施展 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) D.欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。 8.把文中面线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。 (2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。 欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。 9.欧阳发在治学方面有哪些特点?请简要概括。(4分) 勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。 三、古诗词鉴赏(11分) 10.阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 (1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。(4分) 朋友新居落成;周围景色优美;白己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。 (2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分) 选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景，富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。 (3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分) 赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。 四、名句名篇默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 四、名句名篇默写(8分) (1)信誓旦旦 (2)渚清沙白鸟飞回 (3)惑而不从师 (4)不蔓不枝 (5)衡阳雁去无留意 (6)月出于东山之上 (7)成于乐 (8)化作春泥更护花 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品，完成12 ~15题。 比邻而居 王安忆 12.文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格?请简要分析。(4分) 病了也认真生活，凸显出-种实打实的风格;草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。 13.请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。(4分) 13.相对第一家的气味，咖啡的味道较弱：生活不大有定规;日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。 14.文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?(6分) (1)线索：气味。(2)作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。 15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分) 不同的生活状态也有相同的生活内容：蕴含了对端午等传统文化的认同感;艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品，完成16 ~18题。 罗丹的雕刻 熊秉明 16.请简要概述第一段的论述层次。(6分) 首先指出雕刻的发生源白人类的崇拜心理，接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。 17.罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面?请简要概括。(6分) 在雕刻观念上，罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为m发点进行创作;在雕刻内容上，罗丹的雕刻体现人的生命全景：在雕刻形式上，突破具体形象的表现手段，大胆改造人体，