四年级下册第三单元作文论述.ppt

习作提纲示例（如：啄木鸟的启示） 1.啄木鸟给人类的启示 开头. 介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士 . 2. 写我是怎样发现啄木鸟不怕震。（略写，简单带过即可） 3.写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震 , 写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。（详写） 4. 结尾：写啄木鸟给人类的启示. 写作顺序 （有两种顺序供参考） 按照以观察——发现——启示为重点线索来写 （） 作文的开头供你参考 （l）叙述式开头。? （2）交代式开头。 ?（3）描写式开头。 ?（4）提问式开头。 ?（5）简要叙述，说明原因开头。 ? （l）叙述式开头。它的特点是一开头就记叙事情，开门见山，直截了当。 大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。 大自然在源源不断地给人类提供能量的同时，自身一些亘古不变的法则和规律，也给人类社会许多有益的启示。 ?  （2）交代式开头。它的特点是首先交代人物、事件、时间、地点或有关情况，起说明和介绍背景的作用。 ?暑假到峨嵋山旅游，行走在山中，看到青绿苍翠，生机勃发，寺庙隐现于林中，给秀甲天下的峨嵋平添了几分神秘的色彩。不管是在金顶，还是猴群出没的崎岖山路上，我尽情享受大自然呈现于我们眼里的美丽，尽我的理解力去读懂大自然这本无字书的寓意…… （3）描写式开头。特点是一开头就形象地描写人物或景物，为揭示文章中心服务。 春日小雨，淅淅沥沥，它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机，它从细腻的柔情滋润着万物以温馨的母爱奏响春天的乐曲。 （4）提问式开头。文章一开头就向读者提出问题，吸引读者追根寻底，往下阅读。 西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气；中国诗人从长江流水看岁月的消逝，从月圆月缺看事物的变换，我们生活在大自然中，看到了形形色色的事物，明白了什么？懂得了什么？ （5）简要叙述，说明原因开头。? 大自然是人类生存、繁衍发展的环境，它不仅是人类的衣食父母，还是人类文明进步的摇篮。 只要留心观察、思考，你会从大自然中得到许多启示。 大自然，教了我们许多知识，也给了人类许多启示，发明了许多东西。 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有现代文明的人类。大自然是美丽的，我们应该保护大自然， 大自然在不断地变化着，为我们人类提供大量粮食的同时也给着我们启示。 大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。 梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰杆，那是教导我们学会能屈能伸：莲亭亭玉立，不枝不蔓，那是告诫我们出淤泥而不染。 精彩开头 一般的结尾方法有以下几种 1. 自然结尾。 ? 2．总结点题。 ? 3．议论深化。 ? 4．抒情作结。 l、自然结尾。即当记叙的事情结束，文章也就自然结尾。故事结尾，文章也结束。 通过对蝗虫的观察，我发现了蝗虫跳得高的秘密，我还要仔细观察，发现大自然的更多奥秘。 2．总结点题。即对所记人、事作总结。或照应开头，或表示祝愿。照应开头的，不仅在结构上有前后呼应，结构严谨的效果，而且有一唱三叹的音韵美，结尾的词句不是开头部分的简单重复，而是形象的突出，情感的加强和主题的深化。 开头：大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。 结尾：大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学， 天天都会有所收获的。 开头：自然给了人类许多启示，它就是人类最早的“老师”。 结尾：大自然，人类的“老师”，正因为有了它，我们的生活才不再枯燥、平凡，我们的生活才变得充满想像、绚丽多彩！大自然，你是人类的“老师”。 3．议论深化。即运用议论方式、充满哲理性的语言来点明主题或深化主题，如《珍珠鸟》的结尾，作者运用充满哲理性的语言，点明主题。 信赖，往往创造出美好的境界。 ? 在漫漫人生旅途中，人的心灵需要浩瀚于蓝天，接受风霜刀剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺这样，人才会拥有一颗理性的心。这就是大自然给我的启示。 这惊心动魄的一课！大自然以其独特的方式告诉我们，痛苦其实是一种