沙岗学校学生良学习习惯培养实施方案.docVIP

沙岗学校学生良好学习习惯培养实施方案 指导思想 坚持以学校工作计划和教学工作计划为指导，贯彻落实教学工作常规，努力培养学生良好的学习习惯，引导学生学会学习，掌握科学的学习方法，改变不良的学习方式，激发学习兴趣，提高学习效率，为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、基本原则 学习习惯培养，要立足课堂，关注细节，重在指导，贵在坚持，要遵循学生身心发展规律，注重实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则： 1. 坚持整体性原则 学习习惯培养要面向全体学生。所有学生都是学习习惯培养的对象和参与者，学习习惯培养计划、实施、活动组织都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以全体学生的习惯水平的提高为基本立足点。 2.坚持主体性原则 学习习惯培养要重视学生的主体地位、主体意识，坚持外部帮助和自我内化相结合，坚持教师的教育与引导和学生的积极主动参与相结合，要以课堂教学为主渠道，以各种丰富多彩的活动为载体，极大提高学生的积极性，提高学生的自我教育、自我管理、自主学习的能力。通过教师尾部强化引导，形成学生的自身需求，通过主体的践行，完成主体的内化。让学生自主地，心情愉快地做好每一件事，逐步养成良好的学习习惯。 3.坚持循序渐进原则，持之以恒的原则 学生良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，在实施过程中，要从一点一滴做起，先易后难，循序渐进，要持之以恒，常抓不懈 二、学习习惯培养的内容 依据初中生成长和发展要求，结合 我校的实际，确定学生学习习惯培养内容为： （一）学习准备习惯 1、要求学生每天依据教师下发的学案，预习即将学习的内容，自主解决基础问题，明确重点，找到难点，并将内容整理在预习笔记本上，以便上课能够有的放矢，养成自主学习的习惯。 2、教师要对学生课前预习进行指导，每上完一节课，都要布置具体的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，并落实好课前检查。 3、学生每节下课后，要将下节课所用书籍，练习本及学具等准备好，并有序的摆放在书桌上，预备点响，要迅速进入教室，等待上课。 达成目标：掌握预习方法，学会自主预习，为学习新知做好铺垫和准备。 内容方式：通览教材内容，借助工具书，完成学案预习内容，搜集相关信息资料，自作学具，开展社会实践，社会调查等。 成果表述：预习学案、搜集的相关资料；预习笔记；教材上的圈点勾画、批注及各种学具等。 （二）专心听课的习惯 1.要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，并学会在学案上标注或做笔记。 2.班级充分利用晨会、班会、园地等形式，开展学习方法，学习经验交流的研讨活动。 3.学校进行学案、学习笔记的评比和展览。 达成目标：一心向学，专心致志，形成良好的意志品质。 内容方式:在学习活动中，学会倾听，积极思考，专心读书，专注操作。 成果表述：学生学习活动中的表现。 （三）合作交流、探究质疑习惯： 1.要求学生转变学习方式，在自主学习的基础上，学会合作，乐于交流，学会倾听、记录和质疑，借鉴学习方法和经验，取长补短，共同进步。 2.教师上课时要依据班级学习分组，小组活动效果明显。并结合本学科或者班级小组学习评价相关要求，创设情景，培养学生合作、探究、评价的能力。 达成目标：善于发现问题，敢于提出问题，逐步提高质疑质量，培养良好的问题意识。 内容方式：在课前预习中，课堂学习中，课后回顾中，主动发现问题，提出问题，解决问题。 成果表述:学生学习活动中的表现。 （四）整理复习，独立作业习惯： 1、要求学生及时加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。 2、教师要注意督导检查，及时批阅，指导方法，帮助学生将知识系统化、条理化、重点化。每学习一个专题，要把分散的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化，规律化、结构化。 3、要求学生按时、独立完成作业，认真细心，书写规范，文面整洁，适时展评。 4、要求学生学案整理有序，错误修改及时，标注清晰，理科建立错题集，教师要对学生的学案和错题集进行检查批阅。 达成目标：学会整理复习的方法，形成自主评价的能力 内容方式：对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理、查缺补漏、整体把握。 成果表述：作业本，考卷、学案、错题集及相关的练习复习材料等。 （五）练后反思的习惯： 1、要求学生练习之后进行反思，将知识引申，扩展、深化。 2、教师要指导学生反思，从五个层次进行：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其他方法？那种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，培养发散思维。 达成目标：学会反思方法，养成乐学，善思的习惯 内容方式:练习之后，对所学知识进行消化，巩固、拓展，深化，弄清知识间相互联系，达到举一反三