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第3课《短文两篇》教案
学习目标 1. 通过默读课文，概括出课文大意； 2. 采用对比阅读法，通过小组讨论，总结出两篇短文在内容、主题、写作手法方面的异同； 3. 朗读品味课文，感受其中强烈的生命意识和奋斗精神。 蝉 扩展阅读 《蝉》 ——[唐初] 虞世南 垂緌（ruí ）饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 {注释}①緌：本指帽子或旗杆顶上的缨子，这里指蝉首触须。 ②流响：形容声音传得很远。 ③藉：凭借。 {译文}我喝的是清冽的露水 悦耳的叫声自梧桐林向外远播 声音传的远是因为我站的高 并不是借助了秋风 （法）法布尔 《 昆虫记 》 蝉的蛴螬（qí cáo），初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一枝灌木枝——找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动。? 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉。当时头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。此时，除掉身体的最后尖端，身体己完全蜕出了。? 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，竭力张开。于是用一种差不多看不清的动作，又尽力将身体翻上来，并且前爪钩住它的空皮，用这种运动，把身体的尖端从鞘中脱出，全部的过程大约需要半个小时。? 在短时期内，这个刚被释放的蝉，还不十分强壮。它那柔软的身体，在还没具有足够的力气和漂亮的颜色以前，必须在日光和空气中好好地沐浴。它只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆于微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到棕色的色彩出现，才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟取得树枝，大概在十二点半，弃下它的皮飞去。那壳有时挂在枝上有一两月之久。? 读一读 写一写 * 第3课 短文两篇 贝壳 *
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