高考诗歌鉴赏形象资料.pptVIP

咏物诗常见提问方式 1.这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？作者借它表达怎样的思想感情？ 2.诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？ 3.诗中形象表现的情感特点有哪些？ 鉴赏步骤： 第1步：概括事物的特征 第2步：指出作者寄寓的情志 第3步：分析表现手法 3、动物类 猿猴：哀伤 凄厉 鸿鹄：理想 追求 鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥：飘零 伤感 鸟：象征自由 双鲤：代指书信。 (孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鸿雁：书信 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 寒蝉：悲凉 鸳鸯：指恩爱的夫妇， 常见意境术语 雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”； 深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 写景的常见方法和技巧（意象如何组成景物画面） （1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。 （2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。（“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”） （3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。 商山早行·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 鸟鸣涧·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。 西江月·辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 景物特征 —— 深秋早晨清冷 景物特征 —— 夜晚宁静幽深 景物特征 —— 夏夜恬静 枫桥夜泊·张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1．在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 落月、鸟啼、满天霜、江边的枫树、渔火、寒山寺、钟声、客船。 特征：秋夜幽寂清冷。 2．通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。（P174） 答题技巧·考查角度： 1 写景诗中写了哪些景？有什么特点？ 景物：找名词 特点：用形容词作答 2? 写景诗描摹了一副怎样的画面（图景）？ 方法：结合景物翻译诗句+用形容词概括的特点 3 写景诗表达了作者怎样的思想感情？（“情”“景”连考） 此诗是如何情景交融的（以景衬情的）？ 分析“情”与“景”的关系（特点）？ 从“情”和“景”的角度赏析这首诗。 答题思路：通过景物（罗列）+营造了氛围+渲染了气氛+烘托了情境+抒发了诗人情感 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 商山早行· 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [注] ①征铎：车行时发声的铃。 ②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。 1、诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？ ①还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。 ②名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。 2、“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。 “凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。